杨大为吾爱吾师｜"大"道严与爱，"为"待花自开:严州中学2019级致远班杨大为老师

老师，我是船，你是海。没有你的支持我怎么航行？老师，我是泉，你是山。没有你的孕育，我怎么滴下？老师，我在踩着你厚实的灵魂提升自己。
这是杨大伟，兖州中学美城校区2019级致远班班主任。

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记得刚进高中，有一次，我违纪了。我以为这会给我的老师带来一场风暴。结果他用和平时一样的声音对我说:怎么了？——
杨老师似乎并不生气。每当我们犯错时，他总是拿出一张纸，让我们自己写下原因。不管我们怎么写解释，他似乎都接受了。或许，他一眼就看出了所有问题的起因:我们不够自律，不够懂事！除了写下原因，他还要求我们写下自己的惩罚措施。这种惩罚由我们自己决定。当然，不要以为自己犯了错，轻罚自己就结束了。重要的是你后面还有一项:重复一遍怎么办？对于这一点，我们必须写下一个真诚的意图，我们不会重复。杨老师说，犯错是必然的。我们应该避免的是犯两次同样的错误！这样的惩罚看起来并不像暴风雨中的责骂那么可怕，但它以一种看似平静的方式告诉我们，我们是最受伤害的人，也是最不能原谅的人。我们在纸上记录了自己成长的挫折，也要记录下不断战胜自己的历程。

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大道严爱

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QQ里，老师的头像在闪烁。点击它:你在家吗？我来看-
杨小姐不是建德人。但正因为如此，他对这片土地变得更加好奇。除了专门家访，他还出差，顺道拜访成了习惯。他认为，如果你想了解一个学生，就应该深入他生活的地方。子曰:“看其理，看其理，观其安。人怎么样？是什么人？”家是学生被“带走”的地方。
他去过班上许多同学的家。在回家的路上，我深入了各个村庄的田野。我遇到了建德的山河风情。不仅有看到新农村建设、新农村面貌和人民生活水平提高的喜悦；还有天灾人祸，疾病，家庭贫困；也看到了村里农民工租住的低矮破旧的住所。看到各种情况，不仅为学生申请各种资助提供了详细的材料，还与家长进行了亲切的交谈。了解孩子的成长环境，有利于与学生进一步深入沟通了解，积极听取家长对学校老师的意见，建立起深厚的家校友谊。他深情款款地对我们说:我走在美丽的建德大地上，看到了建德博大精深的传统文化，深切地感受到学生们才是这片土地真正的主人，感受到你们承担了继承和发展祖先灿烂遗产的伟大历史使命，也让我感受到了肩上的重担。
学期结束，他会挑一些路途遥远、出行不便、学习成绩优秀的同学送回家。这是一种家访，一种感谢，一种赞美。
花朵自动开放

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我又在“班级录像”里看到了自己的身影，幸运的是，非常认真——
杨老师教语文，但他也喜欢历史和玩相机。他更喜欢记录他班级的每日历史。他常说，成长是学生走出的人生之路，他只是见证人。当然，“证人”不仅仅是证人，还通过各种方式为我们做记录。军训，体育比赛，甚至平时，经常能看到老师记录我们的学习情况。他记录了每天第一批来到教室的学生，让他的勤奋不再是某些人口中的传奇，而是每个学生都能看到的努力学习的身影。利用延时录像，可以将几个小时的课堂情况压缩成几分钟展示给大家，让大家了解自己的学习效率。勤奋的学生会很高兴看到自己在纸上写字；懒惰的学生会羞于看到自己像陀螺仪一样四处张望。