童年的发现教学实录 【六安教师考编】师出教育-小学语文《童年的发现》教学设计（第二课时）
本文由教师教育(六安校区)提供，希望对考生备考教师有所帮助。从资格证到教师考编，教师教育一路相伴。教师教育——我们用心培养教师！
儿童发现的教学设计(第二课时)
[教学目标]
1.正确、流利、有感情地阅读课文。
2.通过研究文本，我们可以了解作者发现进化论的过程。
3.理解意义深刻的句子的含义，领悟作者求知的精神，寻找童年时代的根源和大胆想象。
4.学习作者通过一件事表达自己真实感受的写作方法。
[教学重点]
1.通过研究文本，了解作者发现进化的过程。
2.理解深刻句子的含义，领悟作者小时候求知、寻根、大胆想象的精神。
【教学难点】
最后一段的意思。
[课程表]
第二节课
【童年的发现教学实录 【六安教师考编】师出教育-小学语文《童年的发现》教学设计（第二课时）】[教学过程]
第一，音乐导入。童年。
同学们，上节课，林老师和我们初步研究了《童年发现》这篇文章，知道作者在童年时期发现了什么。谁愿意举报？
二、再读课文，体会感受。
作者是如何发现胚胎发育规律的？
三、看课文，作者的童年是怎样的？(知识点实现:压缩句子)
1.仔细阅读课文。
2.报告和交流。小组合作探究与交流学习。
3.评估生成。学生评价，师生评价。
第四，读课文。(发明和发现)
“我明白了——世界上的重大发明和发现有时会面临被驱逐和迫害的风险。”
五、总结与质疑。
6.读写结合。
[写在黑板上]
童年发现
爱观察
善于思考的费多罗夫
自豪
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