儒林外史人物关系图 【名著】《儒林外史》名著导读，人物形象分析，附练习题( 三 )
作者在嘲讽自己丑态的同时，也对人物表达了无限的同情。因为它的意图不仅是揭露官员和官员的污秽，而且是批判形成他们各种人格的社会根源，尖锐地指出科举对人性的异化作用。
从那以后，金舟的生活在喜剧中突然发生了变化。如果说我们曾经沉下心来，遭受冷眼，我们可以说春风是繁荣和顺利的。中了举人、进士，做御史，做学问，一路上到国子监。
当然，并不想写一个知识改变命运的传奇。事实上，金舟的喜剧结局大大加强了讽刺的力量。这种悲喜交融的审美风格，展现了隐藏在搞笑现实背后的悲剧内涵，瞬间的荒诞蕴含着永恒的悲哀。
作者通过金舟崛起前后学者群体对他态度的变化来批判整个文人阶层和市民社会。在写主角的同时，也描绘了更广阔的社会生态。与学者相处的方式不是像人们想象的那样互相欣赏，也不是对生活的怜悯。相反，两者之间存在着赤裸裸的食物链关系。一旦题主受挫，那就不是同情，而是全班同学的鄙视和唾弃。一旦跃过龙门，成为上流社会的一员，你会发现全班都在微笑。吴自己对此有一种难忘的感觉。
发了财之后，以前看不起金舟的人态度就完全不同了。梅九冒充他的学生；他在村校写的对联，被恭恭敬敬地摘掉裱起来；罢黜他的薛家齐，也供奉他的“仙位”。金舟对熟识人物态度的转变，不仅显示了科举制度对各阶层人民的间接影响，也是污浊世风的根源。
金舟前半生生活在社会底层，地位卑微。他总是很傲慢，形成了听天由命的性格。在后来的岁月里，对出身于下层社会、屡试不爽的金范的同情和支持，表明了金舟是诚实迂腐的，而不是邪恶的。他写了他性格中复杂的方面。在这个沉迷于科举、心性不坏的文人身上，可以看出科举制度侵蚀了文人的灵魂。
金范
金范，来自现实主义讽刺小说《儒林外史》的第三部，《周学道的校长施展才华，胡涂的谋杀带来好消息》，是书中一个非常有特色的人物。
在范进忠升迁之前，他饱受科举制度迫害落魄文人的痛苦。50多岁的时候，他还是个男孩，家里很穷。12月，他还穿着单衣，“冷得瑟瑟发抖”(原文:“广东虽然暖和，但已经是12月初了，男孩还穿着亚麻布。直，冷，缩。”)。几十年来，金范一直没有参加考试，由于首席考官金舟的奉承，他先参加了考试。他在天堂变得疯狂。(长期被鄙视侮辱，20多次的经历让他很脆弱，承受不了那份巨大的喜悦或悲哀。“好”，几十年的屈辱和痛苦结束了！康复后，他的胡屠夫从看不上他变成了阿谀奉承；同郡的“名人”也巴结过。这恰恰体现了金范“赢过一次，语无伦次”的悲剧性格和名人的势利。
金范升迁后，丁牧花了三年时间去北京参加考试，然后她考中了进士，被任命为部属，并参加了御史考试。几年后，他被派往山东学习陶。
《儒林外史》中的金范为什么叫金范？推测“范”字字面意思是“模子”，而“晋”则译为“进士”。作者的本意大概是想得到“进士”身份的“模子”。
金范的角色
金范的形象特点:他是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子。他把青春都花在了科举上，把名利双收作为自己唯一的目标。他几十年不愿意工作养家，灵魂完全被科举的锁链束缚。范进忠采取了主动。虽然他的物质财富提高了他的社会地位，但他的灵魂却完全被科举毒害了。他和张敬斋是兄弟，说明他主动之后成为封建统治阶级的一员，会像其他统治者一样欺压百姓。文本通过对比描写他举手前后的变化，揭示了封建科举对知识分子的深深毒害。封建科举制度扭曲了这些知识分子的人格和灵魂。
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