教师培训计划方案 2017年起“三科教材”老师全员培训，具体方案这样安排
自2016年起，国家编写的义务教育道德与法治、语文、历史教科书(简称“三大教科书”)正式投入使用。
教育部要求，从2017年起，用三年时间完成“三本教材”对全体教师的培训。让每位教师充分认识到“三科教材”的重要思想价值，准确把握新教材的写作意图和特点，充分发挥教材的教育功能。
福建省教育厅结合我省实际情况，制定了教师培训工作计划。
培训内容
1.学习朱之文副部长关于做好“三本教材”培训工作的讲话(视频)精神；
2.学会掌握教材编写的整体思路和基本体例结构；
3.分析教材中的重点、难点问题，提出教学实施建议；
4.分享典型教学案例。
安排
(a)年度安排
1.小学伦理与法治，语文教师培训。
【教师培训计划方案 2017年起“三科教材”老师全员培训，具体方案这样安排】2017年8月底前，用2016年统一的教材完成全区所有一年级教师和二年级教师的培训；
2018年7月底前，完成2016年统一教材使用地区一年级新教师、二年级全体教师、三年级教师的培训；
2019年7月底前，完成一至三年级新教师和四至六年级全体教师的培训。
2.初中“三本”教师培训。
2017年8月底前，完成本地区所有使用2016年统一教材的七年级教师和八年级教师的培训；
2018年7月底前，完成七年级新教师、八年级全体教师、九年级2016年使用统一教材教师的培训；
2019年7月底前，完成7、8年级新教师和9年级全体教师的培训。
(2)年度时间表
全国培训每年5月底前完成，省级培训每年6月底前完成，市县培训每年7月底前(2017年8月底前)完成。
2016年，将按照国家培训流程，及时组织已使用统一“三科”教材地区的二、八年级教师培训。
组织实施
根据教育部的要求，结合我省实际情况，采用国家、省、市、县三级培训方式，由教育部、省教育厅、市、县教育局分别组织实施。
办公室教师办公室负责将“三科教材”培训计划与“国家培训计划”和“省级培训计划”衔接，统筹安排培训经费；办公室基础教育科配合相关工作，省级普通教室具体负责组织实施并提供业务指导。
(a)国家培训。
由教育部组织实施，省级教研室组织选派人员参加培训。
(二)省级培训。
由省教育厅管理，列入年度教师培训计划和经费安排，由省教研室组织实施。
培训师是国家教材培训组成员(包括省外教材编写者和教学专家)，是接受过国家培训的骨干教研人员。
培养目标是县教研室三个相关学科的教研人员，共550人。
(三)市、县级培训。
由市、县(区)教育局统筹制定培训计划，安排培训经费，教研部门组织实施。
培训师为国家级“三科”骨干教师和接受过国家级培训的研究人员或市、县级“三科”教师和接受过国家级、省级培训的研究人员。
培养目标是承担“三科”教学任务的所有教师。如果一个区、市能够完成初中道德与法治、历史的培训，就不能再组织县级培训；市级不能完成培训的，可以组织县级培训。
训练方法
各地要以集中培训为重点，采取专家报告、交流互动等形式，开展网上培训。培训单位应组织保存所有培训课程的视听资料，并上传到相关网站，供教师学习和研究。
对于偏远山区和海岛的学校，要组织力量“送培下乡”，帮助农村教师掌握“三本教材”，提高教学能力。
各级培训班应举办小学道德与法治、语文、初中道德与法治、语文与历史等五个培训班，每个培训班一般不少于3天。
基本要求
(a)提供培训材料。
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