王枫 论答创始人王枫：人才价值是论答最深的护城河
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2012年被《纽约时报》称为“海量开放在线课程元年”，Coursera、edX、Udacity三大“海量开放在线课程”平台相继建立，通过免费、大规模的在线课程颠覆了传统的高等教育形式。“海量开放在线课程”也被称为“印刷术发明以来最伟大的教育创新”。
回顾2020年，“海量开放在线课程”显然没有像印刷术那样改变世界。事实表明，由于缺乏师生互动和有效的监督评价体系，尽管海量开放在线课程注册学生众多，但学生完成率低，辍学率高。曾经吸引无数眼球关注的“海量开放在线课程”，迅速冷却下来，淹没在质疑声中。
然而，在线教育已经漂洋过海，在中国掀起了变革的浪潮。很多创业者加入在线教育试验田，希望通过技术改变中国长期以来教育发展不平衡的状况。浪潮之下，在美国大学从事管理工作6年的王峰，毫不犹豫地做出了“回国创业”的决定，并于2016年创办了“On Answer”。
原因有二:一是完成博士、博士后研究后，王峰帮助圣玛丽学院和纽约城市大学建立了线上课程，并在途中积累了丰富的创业经验；其次，汪峰认为自己是教育的受益者。当改革传统教育的机会到来时，他想用高质量的教育为更多孩子的梦想插上翅膀。
创业不是一天的工作
其实王峰在2008年就有创业的想法，但创业不是纸上谈兵，资本和人才缺一不可。
意识到创业的艰难，汪峰“曲线救国”，在美国体制内创业。什么是“体制内创业”？在美国两所大学获得博士后经验后，王峰选择去圣玛丽学院担任在线教育管理主任。
当时美国传统高等教育市场趋于饱和，但与之相对应的是，在线教育以每年9%-30%的速度快速发展。王峰敏锐地意识到了这些变化，他写了一份商业计划书，说服学校参加在线课程。王峰经校董事会、教授委员会调解，帮助圣玛丽学院设立“线上商科、护理专业”。
汪峰认为这是他的第一次创业。2011年，他在纽约城市大学成功复制了这一经验。这两次内部创业让汪峰积累了管理经验。与此同时，汪峰意识到她在美国经历的成长是有限的。是时候离开美国，实现她的创业梦想了。
更重要的是，当时“在线教育”的趋势在中国很明显。2013年被称为中国在线教育元年。腾讯、百度、阿里相继推出在线教育产品，不少在线教育企业获得了大额融资。
不想错过机会的王峰，在2015年选择回国创业。但是，他并没有把创业的方向定为高等教育，而是K12赛道。原因很简单。回顾自己的经历，虽然出生在农村，但王峰通过素质教育实现了出国留学的梦想。在城乡教育差距较大的当下，让很多农村孩子获得优质的教育资源是一种奢侈。
汪峰希望通过技术改变这种不平衡的局面，“让孩子无论出生背景如何，都能享受到真正的优质教育。”孩子如何公平快速地获得优质教育？汪峰认为，技术可以发挥最大的价值。“因为技术的边际成本为零，可以实现大规模的商业化应用。”
接下来，一个更难的问题摆在汪峰面前。什么是素质教育？经历过“海量开放在线课程”兴衰的王峰强调了教师的重要性。“素质教育不仅包括好的教育内容，还包括好的教师”。
王峰希望通过技术解决教师的困难。在他看来，适应性学习是最好的处理方式。“适应性学习可以部分达到老师的水平，甚至在某些方面超越一个老师，因为人的经验是有限的。”
自适应学习通过算法引擎分析学生的学习数据，从而了解学生的知识掌握情况，判断薄弱知识点和下一步需要完成的知识点，并根据分析结果推荐相应的学习内容。"基于数据反馈的学习是自适应学习最基本的逻辑."汪峰说。
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