“让脑力老和体力劳动得到适当的调节 ， 有益身心 ， 胜于吃药 。 ”对于这句话 ， 我更是领会到了 。 现在我已经是毕业班的学生了 ， 学习紧张 ， 作业繁多 。 每天放学后 ， 都会把硬塞的知识带回家 。 回去不久 ， 二话不说就要从书包里拿出作业 ， 底下头 ， 猛做下去 。 常常做了一会儿 ， 就觉得头昏脑胀 。 时间一长 ， 头晌就有许多“星星”在我头上盘旋着 。 再坚持一下 ， 一行行整齐又整洁的字就变成了歪歪扭扭的蝌蚪文 。 现在 ， 之所以我的成绩上去了是因为我有一个好办法：先做一会儿作业 ， 又到无外活动一下筋骨 ， 如此循环 ， 作业效率快了 ， 也会比往常舒服多 。 我就觉得这办法好 。 让我的学习有了保障！
读了这篇课文 ， 我受益匪浅 。 既学到真理 ， 有找到乐趣 ， 还可以找到更好的学习方法！
2、
我喜欢很多文章 ， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》……其中 ， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章 ， 不仅了解了一些养花的知识 ， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的 ， 要根据各种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干 ， 就别多浇水；有的喜阴 ， 就别放在太阳的下暴晒……知道了这些知识 ， 话就应该可以养活了！
我也非常喜欢养花 ， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不管三七二十一的给它浇水 ， 有些还好 ， 生命力强 ， 开了花！有些光长叶子 ， 不开花不开花；有的生命力不强 ， 死了……我是应该好好学习一下养花的知识了！
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理 ， 是：不劳动连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动 ， 连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动 ， 连朵花都养不活 ， 还能干什么？
我就有过这样的经历 。 有一次 ， 老师让我们背第5段得第一自然段 ， 我没太在意 ， 就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。 回到座位上 ， 我用心记了一会 ， 再去组长哪里背的时候 ， 一字不漏的背了下来 。
“有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。 ”这就是养花的乐趣 ， 也是我学习这篇文章的心得！
3、
今天 ， 我读了著名的现代文学家老舍的文章《养花》一文 。
这篇文章讲的是作者通过自己亲手养花的实践体会到养花的乐趣 。 读了这篇文章过后 ， 我的感触很深 。
“不劳动 ， 连课花也养不活 ， 这难道不是真理吗？”对于文章里的这句话 ， 我有很深的体会 。 以前上英语课（辅导班）的时候 ， 光听着 ， 也不记笔记 。 考试前 ， 就会来个“临时抱佛脚” ， 到处借同学的笔记看 ， 蒙混过关 。 抱着这样一种得过且过的态度 ， 正好应了一句格言——“业精于勤荒于嬉” 。 结果我的英语成绩不稳定 ， 总是晃来晃去 。 这就是我没有付出劳动的缘故 。
今后 ， 我要在学习上多付出些劳动 ， 稳扎稳打 。 只有这样 ， 才能巩固学到的知识；也只有这样 ， 才能让学习成绩得到明显的提高 。
“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节 ， 有益身心胜于吃药 。 ”对于这点 ， 我的体会就更深了 。 我放假前上五年级 ， 学习很紧张 ， 作业也特别多 。 每天放学回到家中 ， 二话不说 ， 就要马不停蹄地打开书包拿出作业本做作业 。 如此争分夺秒 ， 却事与愿违 ， 常常只做了一会儿 ， 便有头昏脑胀的感觉 。 我知趣地在脑门上洒点水 ， 人顿时清醒许多 。 可是 ， 这办法用多了也就渐渐失效了 。 后来 ， 我做作业累了 ， 就在家里跳几下活动活动 ， 然后回到桌前继续写 。 如此往复循环 ， 我觉得精神好多了 ， 作业的质量也得到了提高 。
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