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学习知识|高中怎么学，高中三年课程自学( 二 )

小知识



高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的 。 高中历史更需要的还是理解 。 最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次 。 复习时关键是要反复地看书，在反复中提高 。 书才是最根本的 。 离开书本谈能力是不现实的 。 ?

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理 。 也可进行历史事件间的横向纵向的比较 。 例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么 。 分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想 。 有的书上说，要把历史学成“立体”的 。 我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧 。 经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解 。 这是读书时要注意的问题 。 书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西 。 相信你不久就会发现，历史是越读越有味的 。 ?

其次，做题当然也很重要 。 做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程 。 现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了 。 往往都是考你对某一事件的分析 。 这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧 。 例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析 。 只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的 。 再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单 。 答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯 。 除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了 。 ?

至于问答题，则更需要你的思考与分析能力 。 不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的 。 首先是分析 。 通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题 。 不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的 。 更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些 。 ?

其次是表达 。 最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷 。 在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条 。 一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个 。 用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数 。 同时，还要注意序列号的安排 。 大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分 。 最后，字迹一定要工整 。 想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？?

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助 。 一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获 。 也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助 。 到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上 。 因为历史有一个特点，容易忘 。 今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了 。 所以复习历史更要注意计划性 。 除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成 。 可以双条线同时进行 。 一条是老师的，一条是你自己的 。 例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史 。 不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍 。 另外，专题复习也很重要 。 可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度 。 其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了 。

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