从侧面告知孩子这种行为的错误性
在面对这样的情况时 ， 家长应该循循善诱 ， 通过跟孩子讲述事件的严重性 ， 让孩子了解到自己这种行为的错误 。 最好是以举例的形式 ， 将孩子带入受害者的一方 ， 让孩子对自己的行为产生负罪感 ， 自觉认错 。
开诚布公地谈 ， 反思自己教育的遗漏
这对很多家长来说都是很困难的 ， 但是想要更好的教育孩子 ， 家长一定要知道孩子做这种事的理由 。 从了解孩子的内心开始 ， 转变自己的教育方式 。 还有很重要的一点 ， 让孩子了解到家长对这件事的自我反思 ， 不能凡事只会埋怨孩子 。
互相尊重地去交流 ， 而不是拿着家长的架子 。 人都会犯错 ， 犯错不可怕 ， 只要改正就好 。 父母和孩子从错误中 ， 去改正去成长 ， 远比收回被偷的金钱更有意义 。
“金钱观”教育宜早不宜迟对于“金钱观”的教育 ， 孩子和父母都应该一起学习 。 树立一个正确的金钱观 ， 也许不是那么容易 ， 因为每个人所处的环境 ， 和从小的经历不同 。 但是孩子的金钱观 ， 是会在很大程度上受到父母的影响的 。
因此 ， 找到一个合适于自己家庭的金钱观念 ， 是每个家长的必修课 。 只要家长记住一点 ， “成也金钱 ， 败也金钱” ， 别让孩子成为金钱的挥霍着 ， 也别让让孩子成为金钱的傀儡 。
很多孩子本质上都是不坏的 ， 只是家庭的教育让孩子意识不到自己的行为究竟是否正确 。 家长对孩子的影响是巨大的 ， 所以每一位家长都应该在教育孩子的时候做到三思而后行 。
孩子偷钱该怎么教育？ 求问面对孩子偷钱该如何教育？
”她马上说那钱是刘佳睿同学偷她妈妈的 。 二年级学生就学会偷钱了？这事情才头回碰到 ， 我一时不知如何处理 。 愣了一下 ， 我俯身问刘佳睿：“这是怎么回事呢?和老师讲讲 。 ”可能她没有想到老师会发现这件事情 ， 吓得光睁着眼睛却什么也不说 。 全班学生都在等着老师送路队呢 ， 为了不耽误时间 ， 我只好告诉她：“下午让你妈妈来见我 ， 这钱我先替你保管者 ， 见到你妈妈给你妈妈吧” 。
中午到校后 ， 我找来刘佳睿 ， 问她告诉家长了没有 ， 她告诉我她中午没有回家 ， 在午托部吃饭 。 本想发校信通告诉她的家长 ， 却又怕她家长不问清楚就打孩子 ， 只好告诉孩子：明天一定记得让家长来见我 。 孩子偷钱了以后 ， 怕家长、老师的责备进而撒谎 ， 对此我的看法是这样的：孩子年龄太小 ， 偷拿家里的钱 ， 这并不是实质意义上的偷 。 只要孩子没有偷拿非亲友关系的
人的钱 ， 就不必担心孩子产生盗窃心理 。 我上网看到 ， 这是一种简单的“唯我”心理 ， 一种单纯的“利己主义” 。 这是孩子在没有建立成熟的道德观前的一种自发行
为 。 因此 ， 我没有太多的指责她 ， 也不想让家长给孩子过重的压力 。
第二天到校后 ， 我又问刘佳睿：“你妈妈呢？怎么不和你一起来呢？”“我妈妈说拿钱不要了 ， 所以她不来 。 ”刘佳睿轻声告诉我 。 一听就知道在撒谎 ， 本想给家长打电话 ， 她又告诉我她不知妈妈的电话 。 上课铃声响了 ， 只好进班上课 ， 有空时再处理吧！一个上午很快过去了 ， 下午到校后我就给她家长发了条短信让她妈妈来趟学校 ， 一直等到下午放学她妈妈才来 。 因为要开会 ， 所以我长话短说 ， 告诉她孩子拿钱了 ， 为
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