【分段及段意】 按材料的性质 ， 各自然段相对独立 ， 可分为七段 。 第一段：写养花的目的 。
第二段：写养的是什么花 。 第三段：写怎样养花 。
第四段：写养花须付出劳动 。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。
第六段：写养花也有忧伤 。 第七段：总述养花的乐趣 。
【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践 ， 切身体会到养花的乐趣：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。 既须劳动 ， 又长见识 。
【写作特点】 1.本文是用第一人称写的 ， 像对老朋友叙谈家常 ， 读起来亲切、自然 。 2.课文围绕中心 ， 写得层次清楚 ， 条理分明 。
段与段之间联系紧密 ， 前后照应运用自如 。 例如前面写到：“我得天天照管它们 ， 像好朋友似的关切它们” ， 后边写到 ， “我不知道花草受我的照顾 ， 感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天 ， 满是花草……” ， 后面写“花虽然多 ， 但是没有奇花异草 。 ”
这样写就使文章结构严谨 。 【知识延伸】 老舍（1899—1966） ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 北京人 ， 满族 。
他一生创作丰富 ， 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。 老舍是一代“语言大师” ， 有驾驭语言的本领 ， 尤其善于运用北京话 ， 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息 ， 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。
他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
4.老舍 养花的中心 段意中心：养花中寻乐趣 ， 劳动中长见识 。
本文通过写作者养花实践 ， 切身体会到养花的乐趣 ， 有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。 抒发了作者热爱生活 ， 热爱劳动的思想感情 。
段意：第一段（第1----2自然段）：“我爱花 ， 所以也爱养花”为中心句 ， 简洁地概括了全文 。 因爱花而养花 ， 花虽多 ， 但没有奇花异草 。
（为过渡句）第二段（第3----6自然段）：分述养花的过程——劳动之乐 ， 成果之乐 ， 失败之痛 。 第三段（第7自然段）：养花的乐趣 。
扩展资料写作背景：《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文 ， 刊载在1956年12月12日的《文艺报》上 。 通过写养花的过程 ， 表达了养花的乐趣：有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。
既须劳动又长见识 。 抒发了作者热爱生活的思想感情 。
全文按由事道理的顺序 ， 层层递进 ， 揭示了全文的主旨 。 解放后 ， 老舍不再需要花瓶了 ， 他有了一个小花园 。
1950年 ， 老舍搬进了北京一座小四合院 。 从此老舍就和夫人在院子里养起了菊花 ， 一共养了100多种 ， 300多棵 。
每到秋天花朵争奇斗艳 ， 真可以举办个小菊展了 。 这就是老舍著名散文《养花》一文提到的情景 。
老舍的作品大多取材于市民生活 。 他善于描绘城市贫民的生活和命运 ， 尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民 ， 在民族矛盾和阶级搏斗中 ， 在新的历史潮流冲击下 。
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