对于歌曲类曲目的练习，大体上可按上述前两类进行，有的歌曲把音准、节奏、基本风格掌握好就能顺利完成；有些抒情歌曲韵味十足，不用心去练，也会事与愿违 。
〈三〉将效果评价视作陶冶情操的添加剂
作为二胡爱好者，当然希望通过展示自己的实力而得到恰如其分的评价，如参加考级活动等 。 即便是中老年业余人士，大多虽无考级的愿望，但同样很想通过某种评价方式来了解自己的真实水平，以保持和激发自学热情 。
最简便易行的自我评价方法是：对于同一首曲子，即按前列的‘四不放过’的要求，每做到一项，就是一大进步 。 但第四项一般很难自行判别，你可以跟着CD拉，如90—100%能跟上，说明其进步已十分明显 。
级差类比的方法，也就是能在大体相同的时间内完成高一级的同类乐曲的练习，并能继续学会同级中的另一曲目，表明你的水平无可非议地已经上了一个台阶 。
另有一种说法“二胡拉得好不好，二泉印月见分晓”；“二胡拉得快不快，奔驰千里可比赛”大意是指能拉好‘二泉’、‘奔驰’这类经典乐曲，足见你的综合实力已达到较高水准 。
通过胡友之间的交流，从取长补短中当然更能了解自己的实际水平 。
不过评价不是目的，而是寻求新的激情，高低千万别太当真 。
发挥余热与自娱自乐相结合，让你的琴声伴随着时光而怡然自得；休身养性与求强上进相揉合，使你感受到‘不是考级胜似考级’的无穷乐趣！
如何拉好二胡？ 练习啊，基本功很重要，音准节奏什么的要很好，主要不知道你具体想问什么啊，反正我就是这么过来的，原来天天让我妈打，时间长了就好了，慢慢就能领会一首乐曲里的意思，自己就慢慢能把感情啊什么的加进去了，不过这都是后话，最基础的还是基本功
二胡怎么拉好呢？ 怎样拉好二胡，这问的很笼统啊 。
是想向二胡这方面发展，还是自己有个爱好呢？把曲子拉完整、顺畅，叫拉好；懂得曲风曲意并凭感觉演奏叫拉好；投入其中，把二胡当做生活的一部分也叫拉好 。 那么，你是指哪种？
如果楼主是初学者，可能你是指学习好二胡 。 其实拉好二胡像学习其他东西一样，都要多练，我个人认为初学二胡最主要的就是练，可能年龄大一点需要花费更多的时间，因为这时候你的手指的灵活度是基本定型的，不能像孩子那样灵活 。 同时，练习相当于给你提供了一个记忆的环境，就像学习外语一样，需要语言环境，这样对提高掌握指法很有帮助 。 我记得当时我学的时候是周末，一练半天，当时小，坐不住，呵呵，所以练了好长时间 。 脱离了初学者后，自然就要把重点放在听和看上面，感受和欣赏曲子，培养对二胡声音的感觉，这样在演奏的时候双手就自然而然的跟随你的感觉走了 。
以上就是我的拙见，二胡是一种极富感染力的乐器，希望你能够“拉好二胡”！
二胡怎样拉的好 第一，我认为无论是谁都必需面对和弄清楚，就是为什么要学习二胡 。 是为了爱好、陶冶情操、学习一门技能、考级、将来谋个出路等等 。 当然这里边有急功近利的，我很反对那种学琴就是为了考级的思想，我认为只有端正了学习二胡的态度和方向（正确的方向），我们学习才能长久、才能事半功倍，才能学到真正的本领 。
第二，兴趣是第一任老师，如果没有对二胡浓厚的兴趣而一味地机械地去学习，其过程是痛苦的，结果也是可以预料的 。 现在有不少家长不顾孩子的意愿，强迫孩子学习二胡，根本不顾孩子的感受，我认为是不正确的 。 一个人如果长期做自己不愿意做的事，那是多么痛苦啊！我们可以去想想看 。 关于兴趣，我认为是可以培养的，人生来的天份当然是不可磨灭的，但后天的培养也是非常重要的，兴趣同样可以培养 。 而且在不同的阶段还需要不同方式的兴趣激发，比如刚开始学琴的孩子，家长可以让他（她）听听通俗一些、抒情一些的的二胡音乐 。 也可以通过看音乐会的方式（当然是有条件的地方、还有孩子不可以太小，一般6周岁以上！），来激发孩子希望学习的兴趣 。 这个希望就是将来的希望，就是将来练习的动力 。 已经学琴的孩子也要定期培养兴趣，这就如同读书一样，不能光读死书，要融会贯通就必须走出去，让孩子经常性地参加班级的表演，开个家庭音乐会也可以，同时用掌声给孩子鼓励并告诉她（他）演奏的非常好，这样孩子就会感到自己的价值，同时就能在学琴和练琴中获得动力和耐心 。
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