针对孩子学习中的几项弱点 ， 根据老师的提议 ， 我做了一张“好孩子进步跟踪表” ， 当中列了“速度快”、 “很自觉”和“无错字”三项 ， 每日一评 ， 有进步的画一颗红星 ， 无进步的画一颗黑星 。 红星可以用来换奖励 ， 积满了十颗红星 ， 我就给买一本她喜欢的课外书 。 几周下来 ， 效果显著 ， 女儿很开心 ， 老师也表扬女儿进步明显 。
正因为这样 ， 我经常教导孩子尊敬老师 ， 认真听取老师的教导 ， “一日为师 ， 终生为父” ， 这正是老师的伟大之处 。
此外 ， 每隔一段时间 ， 我会在早上送完孩子之后 ， 和其他送孩子的家长习惯性地拉家常 ， 谈论孩子在家的学习、生活 。 我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新经验与方法讲给家长听 ， 同时也会从对方那里获取不一样的教育方法 ， 以备往后在适当的时候加以借鉴 。
四、在与孩子的沟通中 ， 不可忽视文字的力量
在与孩子一起学习、生活的过程中 ， 有时我也会遇到这样那样的困难 ， 我苦口婆心地劝说与引导 ， 却适得其反的现象时有发生 。 碰到类似的事情 ， 我苦恼过 ， 也思索过:我们做父母的不能总是指责孩子 ， 也应该自己反思一下 ， 看看问题出在哪里?或许 ， 我们可以尝试换一种方式 ， 这样孩子会更容易接受一些呢?其实 ， 只要有爱心、有创意 ， 家庭教育也同样可以富有情趣 。
有一次 ， 我对孩子的批评教育太过了 ， 但自己并没有意识到 ， 以至于孩子有些伤心并抵触 ， 当时 ， 她写了一张纸片 ， 递到我面前的桌子上 。 我一看 ， 纸片上写着“我后悔说过那句话” 。 她的这个举动让我意识到自己的言语过激了 ， 于是 ， 我把语气放低放软:“能告诉我 ， 是哪句话吗?”她依然用小纸片回道:“就是母亲节卡片上的那句话” 。 我清楚地记得 ， 母亲节那天 ， 女儿亲手给我做了一张卡片 ， 上面画了好多各种颜色的爱心图案 ， 卡片上写着“妈妈 ， 我爱你!”原来她后悔……想到这里 ， 我的泪涌了出来 。 我把她写给我的纸片翻了过来 ， 写道:“对不起 ， 是妈妈错了!”而且 ， 我还故意 ， 把“妈”字右边的“马”写成了“鸟” ， 在母亲节的卡片中 ， 我女儿就是这么写的 ， 呵呵 。 女儿看了之后 ， 随即捂嘴大笑 ， 并批评起我来:“妈妈 ， 你把‘妈妈’两个字写错了 ， 你是怎么当妈妈的?”看到女儿发现了“妈妈”两字的错误并破涕为笑 ， 我也笑了 ， 紧张的气氛顿时活跃了起来 。 我对她说:“孙老师 ， 麻烦你帮我纠正一下错误 ， 可以吗?”女儿欣然应许 。
从这件事中 ， 我得到的启发就是:在与孩子的沟通中 ， 有时候用文字比用语言更方便有效 。 因为文字和语言相比 ， 语言比较羞涩 ， 有时难以启齿 ， 文字比较含蓄委婉 ， 更利用我们和孩子之间进行亲密无间的沟通;语言稍纵即逝 ， 有时候说好几遍也不一定留下多少印象 ， 容易这个耳朵进 ， 那个耳朵出 。 而文字克服了这个弱点 ， 只要不把它毁掉 ， 我们什么时候想看 ， 都可以拿出来再看 ， 而且每看一次 ， 感觉都能重温一遍 ， 印象也就自然比较深刻 。 与暴风骤雨式的训斥相比 ， 用文字 ， 不仅顾及了孩子的自尊心、容易被孩子接受 ， 也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心 ， 从而更有利于父母走进孩子的心扉 。 如此经常一来一往 ， 家庭教育同样可以增添不少乐趣 。
总之 ， 家庭教育是一门综合性很高的艺术 ， 也是一个复杂的过程、一项伟大的事业 。 它要求家长综合多方面的知识 ， 更好的和孩子进行沟通 ， 调动孩子的积极性 ， 让孩子在学习、生活、交友、做人、自我修养等方面获得良好的教育 ， 把孩子的潜力完全发挥出来 。 所谓“得法者事半功倍 ， 不得法者事倍功半” 。 家庭教育可以成就一个人的骄傲与辉煌 ， 从大处看 ， 它可能造就一个民族的自豪 ， 乃至成为社会文明与进步的象征 。
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