题目的每一个字词 ， 抓住重点词语 ， 也就是“题眼” 。 申清题意 ， 从而确定作文的内容和重点 。 审题时 ， 还要搞清文章要写的范围和角度 ， 不按规定的范围写就会跑
题 。 总之 ， 审题的关键是确定重点 ， 把握范围角度 ， 掌握了这两点 ， 就能打开思路 ， 迈出写作的第一步 。
二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合 ， 体裁是作文表现形式 。
所谓定体 ， 就是拿到试题后 ， 弄清楚试题要求写成什么文体 。 小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文 ， 文体表现主题的方式不同 ， 写作的方法就有很大
的差异 。 从题目的文字来定体 ， 一般来说题目中有“记”字的多为记叙文 ， 如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等 ， 还有不太明显的 ， 如“访”“观”
等 ， 题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文 ， 如《谈实事求是》《小议人生价值》等 。 说明文比较明显 ， 如《水的用途》等 ， 一看就是说明文 。
从题目的范围来定体 。 在题目中 ， 对要求写某个时间里的人和事 ， 那是记叙文 ， 如《我的星期天》《劳动的一天》等 。 在题目中有地域空间范围 ， 要求考生写中国范
围内发生的事情和人物 ， 那也是记叙文 ， 如《我在北京的日子》《春到校园》等 。 从题目要求的对象和内容来定体 。 《我和我的老师》一看就明白 ， 写作对象是
“我”和“老师” ， 这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的 。 这都是要求写成记叙文 。 而《树叶的作用》写作内容是事理;《我的钢
笔》写作对象是实物 ， 应当写成说明文 。 文体确定了 ， 思考时就会有明确的目标了 。 如果题目是写记叙文 ， 就立即从写人记事两方面思考 ， 把主题表现出来 。 如果是
说明文 ， 就从说明事物特性状态、功能等方面思考 ， 如何揭示事物的本质和特性 。 如果是议论文 ， 就从建立论点、寻找论据上下手 ， 思考论证的方法 。 只有确定了文
体 ， 就可以确定文章的写作方向 ， 同学们一定不可轻视它啊!
三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题 ， 也就是我们平时说的确定文章的中心思想 。
主题是文章的灵魂 ， 是贯穿文章的主线 ， 文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束 ， 围绕着主题 ， 为主题服务 。 立意过程就是写作时经过审题来确定文章
应表达的基本意思 。 主题并不是凭空而来的 ， 也不是每个人头脑中固有的 ， 它是学生对社会生活的提炼与概括 ， 来自社会实践 ， 是学生对客观事物的认识 。 因此 ， 确
定主题时 ， 一定要从同学们的生活经验、社会实践出发 ， 选择具有社会意义的角度去立意 。 立意不明确 ， 不合题目要求 ， 那就偏离了主题(跑题) ， 或者写到中间发
现不对 ， 既浪费了时间 ， 又由于慌乱 ， 影响写作质量 。 所以 ， 立意是写作前的总体设计 ， 它是对作文成败起着关键作用 。 立意一般从这样两方面着手努力：
1.首先要新：要使文章立意新颖 ， 就必须经过认真分析 ， 找出事物的本质 ， 抓住事物的特点 。
2.立意要正确、鲜明、深刻 。 要做到立意深刻 ， 就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来 。
四、命题作文的选材作文最主要的内容就是题材 ， 也就是一般同学们常说的写作材料 。
文章的立意要以材料为依据 ， 主题思想的表达也要靠每人材料来完成 。 一篇文章的主题确立后 ， 要想写好 ， 就必须认真选择材料 。 命题作文的选材应从以下几个角度着手：
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