当检讨不出现时， 自我检讨的关键主导是具有自我检讨能力的思维物质本身， 而且这个思维物质往往会在检讨不出现的时候， 也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失败漏洞那样大大降低， 从而增加步向灭亡的危险性 。
总结以上论述， 无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检讨与自我检讨， 从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引 。
脾气差是我不对 。
俗话说“脾气差就是惯的”， 我是从小生活在蜜糖里， 长大以后依然生活在蜜糖里， 好像一个长不大的孩子 。 小时候是妈妈惯我， 那是因为我是妈妈身上的肉 。
我错了， 脾气差已经不对， 乱发脾气就更不对了 。
有人说“长的丑不是你的错， 出来吓人就是你不对了” 。 脾气差还不能说我错的非常彻底， 因为我可以对路边的大树发脾气， 可以对树下的蚂蚁发脾气， 可以对蚂蚁的大便发脾气， 这样最多路上的人把我当作一个傻X 。 。
这次犯错误， 在家休息的这两天里， 自己想了很多东西， 反省了很多的事情， 自己也很懊悔， 很气自己， 去触犯学校的铁律， 也深刻认识到自己所犯错误的严重性， 对自己所犯的错误感到了羞愧 。
学校一开学就三令五申， 一再强调校规校纪， 提醒学生不要违反校规， 可我却没有把学校和老师的话放在心上， 没有重视老师说的话， 没有重视学校颁布的重要事项， 当成了耳旁风， 这些都是不应该的 。 也是对老师的不尊重 。 应该把老师说的话紧记在心， 把学校颁布的校规校纪紧急在心 。
事后， 我冷静的想了很久， 我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦， 而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响 。 由于我一个人的犯错误， 有可能造成别的同学的效仿， 影响班级纪律性， 年级纪律性， 对学校的纪律也是一种破坏， 而且给对自己抱有很大期望的老师， 家长也是一种伤害， 也是对别的同学的父母的一种不负责任 。 每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优， 全面发展， 树立良好形象， 也使我们的学校有一个良好形象 。 每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习， 生活 。 包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境， 但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的， 而我自己这次却犯了错误， 去破坏了学校的良好环境， 是很不应该的， 若每一个同学都这样犯错， 那么是不会有良好的学习环境形成， 对违反校规的学生给予惩罚也是应该的， 自己想了很多， 也意识到自己犯了很严重错误， 我知道， 造成如此大的损失， 我应该为自己的犯的错误付出代价， 我也愿意要承担尽管是承担不起的责任， 尤其是作在重点高校接受教育的人， 在此错误中应负不可推卸的主要责任 。 我真诚地接受批评， 并愿意接受学校给予的处理 。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题 。 我知道， 老师对于我的犯校规也非常的生气 。 我也知道， 对于学生， 不触犯校规， 不违反纪律， 做好自己的事是一项最基本的责任， 也是最基本的义务 。 但是我却连最基本的都没有做到 。 如今,犯了大错,我深深懊悔不已 。 我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己， 批评和教育自己， 自觉接受监督 。 我要知羞而警醒， 知羞而奋进， 亡羊补牢、化羞耻为动力， 努力学习 。 我也要通过这次事件， 提高我的思想认识， 强化责任措施 。
在学校三令五申的铁律下， 在严明校纪校规的大环境下， 我犯下这么严重的错误， 学校对我是应该严惩的， 在家的日子里， 我不知多少次在家大声说， 校长， 老师我错了， 我错了 。 妈妈， 爸爸我错了， 我错了 。 犯了这样的错误， 对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击， 家长辛辛苦苦挣钱， 让我们可以生活的比别人优越一些， 好一些， 让我们可以全身心的投入到学习中去 。 但是， 我犯的错误却违背了家长的心愿， 也是对家长心血的一种否定， 我对此很惭愧 。
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