①情绪稳定 ， 算理明确 ， 过程合理 ， 速度均匀 ， 结果准确；
②要自信 ， 争取一次做对；慢一点 ， 想清楚再写；少心算 ， 少跳步 ， 草稿纸上也要写清楚 。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提 。
★什么是理解？
按照建构主义的观点 ， 理解就是用自己的话去解释事物的意义 ， 同一个数学概念 ， 在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的 。 所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程 ， 是一种创造性的“劳动” 。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面” 。 “准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木 ， 又见森林” ， 不重不漏 。 对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法 。
★什么是记忆？
一般地说 ， 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现 ， 是信息的输入、编码、储存和提取 。 借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法 ， 比如 ， 看到“抛物线”三个字 ， 你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容 ， 再去查找、对照 ， 这样印象就会更加深刻 。 另外 ， 在数学学习中 ， 要把记忆和推理紧密结合起来 ， 比如在三角函数一章中 ， 所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的 ， 如果能在记忆公式的同时 ， 掌握推导公式的方法 ， 就能有效地防止遗忘 。
总之 ， 分阶段地整理数学基础知识 ， 并能在理解的基础上进行记忆 ， 可以极大地促进数学的学习 。
三、数学解题
学数学没有捷径可走 ， 保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路 。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册 。
② 做完一节的全部练习后 ， 对照答案进行批改 。 千万别做一道对一道的答案 ， 因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难 ， 遇到不会的题一定要先跳过去 ， 以平稳的速度过一遍所有题目 ， 先彻底解决会做的题；不会的题过多时 ， 千万别急躁、泄气 ， 其实你认为困难的题 ， 对其他人来讲也是如此 ， 只不过需要点时间和耐心；对于例题 ， 有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测” 。
③选择有思考价值的题 ， 与同学、老师交流 ， 并把心得记在自习本上 。
④每天保证1小时左右的练习时间 。
2、如何保证质量？
①题不在多 ， 而在于精 ， 学会“解剖麻雀” 。 充分理解题意 ， 注意对整个问题的转译 ， 深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系 ， 有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过 ， 分析想法的产生及错因的由来 ， 要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想 ， 想到什么就写什么 ， 以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解 ， 一题多变 ， 多元归一 。
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