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学习知识|如何提高学生的学习兴趣( 三 )

小知识


四、通过创设操作性情境 ， 激发学生的'兴趣
操作是学生获取知识的重要途径 ， 也是教学的有效手段之一 。 特别是低年级学生好动 。 让他们分一分 ， 数一数 ， 画一画 ， 摆一摆 ， 拼一拼等 ， 使他们在动手操作中获取知识 。
例如 ， 教学“求比一个数多几的数”的应用题 。 我就是让学生通过摆实物来理解它的数量关系的 。 通过操作 ， 学生既感受兴趣又真正懂得了这类应用题为什么用加法算的道理 。
五、通过创设故事性情境 ， 激发学习兴趣
我在教学中适当地给学生营造一个故事情境 ， 不仅可以吸引学生的注意力 ， 并使学生在不知不觉中获得知识 。 例如：教材上有这样一道题“同学们排队做操 ， 王芳前面有9个同学 ， 后面有5个同学 ， 这一队共有几个同学？”许多同学不假思索地列出9+5=14（个） ， 此时 ， 我并没有急于将答案告诉他们 ， 而是给他们讲一个小故事 。 “一天 ， 15只鸭子排着整齐的队伍 ， 在鸭妈妈的带领下 ， 从河的一边游到另一边 ， 上岸以后 ， 鸭妈妈一数叫了起来 ， 不好 ， 丢了一只鸭 。 可它的孩子并没有少 。 奇怪 ， 15只鸭子怎么会变成14只呢？”同学们都笑了起来 ， 鸭妈妈真糊涂 ， 它把自己给忘了 。 然后再让学生回来检查 ， 这时 ， 学生兴趣盎然 。
如何培养激发学生的学习兴趣? 内容来自用户:你说的对
激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师 。 只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候 ， 教师所传授的知识才能够很快被学生吸收 。 有些知识点是十分生动的内容 ， 因此 ， 教师一定要注意激发学生的学习兴趣 ， 在讲授知识时多考虑一下自己讲授的知识以及教授的方法能否引发学生的兴趣 。 我在平时的教学中是如何做到 ， 下面做一简单总结 。
一、激发学生的学习兴趣 ，
我尽可能做到以下几点：（1）设置问题情境 ， 让学生积极思考 ， 提高学生独立思考问题的能力 ， 培养学生的逻辑思维能力 。 （2）利用多媒体进行教学 。 随着科学技术的进步 ， 多媒体教学已经得到了普遍发展 。 通过多媒体教学教师可以将抽象的数学符号、枯燥的数学定理、复杂的证明过程呈现出来 。 这样就可以使学生获得一定感性思维 。 （3）向学生讲述一下关于数学的小知识或者是小故事 ， 激发学生的学习兴趣 。 在讲勾股定理时 ， 可以向学生讲述一下古代人是怎样发现勾股定理的 ， 或者是向学生讲述一下古代人是怎样将数学知识运用到生活中去的 。 再比如 ， 讲轴对称 ， 教师可以列举一些体现轴对称特点的中国古代建筑物 ， 比如说故宫的建筑模式 ， 及生活中大量的物体或图片 。
二、建立民主平等的师生关系
师生之间是一种民主平等的关系 ， 师生双方在教学内容上是传递与接受的关系；在人格上是平等关系；在社会道德上是相互促进的关系 。 在日常教学过程中一定要充分发扬民主 ， 建立和谐的师生关系 。 比如 ， 在数学课堂上 ， 有学生认为教师有的地方讲的不对 ， 然
如何激发学生的学习兴趣 一、共情：孩子挺听话 ， 但就是提不起学习情绪 ， 因此学习成绩也一直不理想 ， 对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、探讨问题的成因 ， 并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评 ， 没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点 ， 让孩子看到自己的学习能力和成绩 ， 激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击 ， 没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子 ， 让孩子看到自己的进步 ， 不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压 ， 孩子失去了好奇与探索的天性

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