03
别把孩子当成装知识的“米袋子”
要让家长想明白 ， 你是要培养一个装知识的“米袋子” ， 还是要培养一个完整的人？或者说 ， 你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？
如果答案是后者 ， 就少一些灌输 ， 鼓励孩子多问几个为什么 ， 对孩子的问题千万不要回避 ， 甚至孩子不问 ， 你还要启发他问 。 提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么 。
04
13岁前紧抓语言最合适
【学习知识|如何激发学生学习动机】孩子的学习能力发展是有规律的 。 13岁以前 ， 孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强 ， 这个阶段学语言最合适 。 比如小学背古诗就比大学再背要容易 。 到了高中 ， 抽象思维、逻辑推理能力发展起来了 ， 再学数学等学科会更容易 。
05
放大孩子的成就感
我个人觉得 ， 家长在学习上不要大包大揽 ， 但是在培养孩子自信自强这方面要有意识地作为 。
我为什么会喜欢数学？我读中学的时候 ， 有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题 ， 老师从讲台上奔过来 ， 摸摸我的头问 ， 你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴？我说是的 。 从此以后就喜欢上了数学 ， 认为自己数学行啊 。 这就是鼓励和成就感的魔力 。
小孩子要鼓励 ， 要给他成功的体验 ， 培养孩子的成就感 。 有成就感才会有兴趣 。
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如何激发和维持学生的学习动机
学生是教学活动的主体 ， 一切教学活动都离不开学生积极主动的参与 。 从这个意义上讲 ， 学生是否具有强烈的学习动机是各种有效的教学对策实施的前提 ， 学生教学的积极参与又可以激发教师的教学热情 ， 进而提高教学效率 ， 保证质量 。 由此看来 ， 学习动机是影响学生活动的重要因素 ， 它不仅影响学习的发生 ， 还影响到学习的进程和学习的结果 ， 还能影响教师的教学工作 。 所以作为教师能否激发和培养学生的学习动机 ， 将是一件重要的教学研究工作 。 动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性 ， 是在需要的基础上产生的 ， 是需要的表现形式 。 学习动机就是推动学习活动、确定学习方向以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程 。 影响学习动机的因素很多 ， 大致可分为内部和外部两大类 。 其中内在因素起决定作用 ， 是维持学生对学习孜孜不倦进行的原动力 。 外部条件对激发学习动机也有巨大的促进作用 ， 因此激发和培养学生的学习动机应注意以下几个方面 。
1.培养对学习的兴趣 ， 激发学生的求知欲
在教学活动中我们应注意培养学生广泛的认识兴趣 ， 以生动活泼的方法使学生了解数学知识在实际活动中的意义 ， 引导他们进一步探讨的认识需要 。 学生们的求知欲大都来自于好奇心 ， 好奇心会转变为求知欲 。
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谁知道如何培养和激发学生的学习动机 学习动机是学习的动力因素 ， 是与学习相关的某种需要所引起的有意识的行为倾向 。 在学习当中 ， 如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机 ， 充分发挥其潜在能力 ， 一定在学习成绩和学习能力有一个非常大的飞跃 。 笔者查阅了大量有关资料 ， 结合多年的教学实践来谈谈学习动机的培养与激发 。
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