5、尾花
尾花绘制要小巧精致 ， 起点缀作用 ， 不能抢眼 。
6、底纹装饰
①可以在排版时做好 ， 也可以写好字后作装饰；②可用淡色刷底 ， 也可用淡色勾画景物；③颜色鲜艳比较好 。
参考资料来源：
写字手抄报内容怎么写 保护环境手抄报内容
环境的分类
环境有自然环境与社会环境之分 。 自然环境是社会环境的基础 ， 而社会环境又是自然环境的发展 。 自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和 ， 如大气、水、植物、动物、土壤、岩石矿物、太阳辐射等 。 这些是人类赖以生存的物质基础 。 通常把这些因素划分为大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、岩石圈等五个自然圈 。 人类是自然的产物 ， 而人类的活动又影响着自然环境 。
自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和 。 自然环境不等于自然界 ， 只是自然界的一个特殊部分 ， 是指那些直接和简接影响人类社会的那些自然条件的总和 。 随着生产力的发展和科学技术的进步 ， 会有越来越多的自然条件对社会发生作用 ， 自然环境的范围会逐渐扩大 。 然而 ， 由于人类是生活在一个有限的空间中 ， 人类社会赖以存在的自然环境是不可能膨胀到整个自然界的 。 自然环境包括人类生活的一定的生态环境、生物环境和地下资源环境 。
社会环境是在自然环境的基础上 ， 人类通过长期有意识的社会劳动 ， 加工和改造了的自然物质、创造的物质生产体系、积累的物质文化等所形成的环境体系 ， 是与自然环境相对的概念 。 社会环境一方面是人类精神文明和物质文明发展的标志 ， 另一方面又随着人类文明的演进而不断地丰富和发展 ， 所以也有人把社会环境称为文化—社会环境 。 人们对社会环境所包含的内容有不同的看法 。 有人将社会环境按所包含的要素性质分为：（1）物理社会环境 ， 包括建筑物、道路、工厂等；（2）生物社会环境 ， 包括驯化、驯养的植物和动物；（3）心理社会环境 ， 包括人的行为、风俗习惯、法律和语言等 。 也有人按环境功能把社会环境分为：（1）聚落环境 ， 包括院落环境、村落环境和城市环境；（2）工业环境；（3）农业环境；（4）文化环境；（5）医疗休养环境等 。
做手抄报内容怎么写？ 简单的：只要输入关于主题的资料 。 比如关于读书的 ， 可以写关于读书的名言 ， 关于读书的资料 ， 什么学语文重在积累呀 ， 等等 。 最后画点相关的画 。
复杂点的：一、 手抄报的形式
办手抄报用八开纸的版面 ， 中间对折成为一、二两版 。 要求有标题 ， 有刊头刊尾 。 版面布局合理 ， 排版设计匀称 。 字迹规范美观 ， 一律用珠笔或钢笔书写 。
二、 手抄报的内容
手抄报的内容丰富多样 ， 既可以是课堂中的内容 ， 也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识 ， 也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主 ， 也可以涉及学法探讨 ， 难题寻解；既可以复习旧知识 ， 也可以预习新内容 。 具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容 ， 每二周一期 ， 每期要求有明确的标题 ， 确定重点内容 。 主次分明 ， 版面新颖活泼 。
三、 具体步骤
1、 讲清意义 ， 激发兴趣
办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力 ， 实现学生在语文学习中的主体性发展 。 通过引导学生动手动脑 ， 促进语文学习 ， 培养学生学习语文的兴趣 ， 提高学生运用语文的能力 。 增强学生的独立性、主动性、创造性 。 并让学生体会到语文是基础工具的特点 。 关于学习语文的重要性 ， 大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具 。 语文学科是学习其他学科的基础 。 学好语文 ， 不但对于学好其他学科十分必要 ， 而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响 。 ”这是大纲对语文学科的明确定位 。 从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性 。 然而 ， 现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错 ， 而只因为文科太差而名落孙山 。 有的人喜爱数学 ， 可面对复杂的应用题却一筹莫展 。 有的人工作做的非常出色 ， 让其总结一下经验 ， 却说不出个一、二、三 。 从中、高考 ， 到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结 ， 到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具 ， 都有赖于这个基础 。 那么我们如何从现在就认真打好这个基础 ， 掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易 。 现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文 。 那么 ， 有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃 ， 有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案 。 这时 ， 我并没有说出答案 ， 而是趁势发问：“你们想不想当编辑 ， 做采访人员”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑 ， 做采访人员 ， 而且还能当主编 ， 自己排版设计 。 这可是个极富挑战性的活动 ， 相信你们只要能坚持办手抄报 ， 你们不但能提高语文学习的水平 ， 排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高 。 ”这时 ， 同学们各个跃跃欲试 ， 从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号 ， 什么是手抄报？怎样办？我能做好吗？
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