原句：
秋天的叶子 ， 像一把把扇子 ， 扇呀扇呀 ， 扇走了夏天的炎热 。
答案：
红红的梅花 ， 像一个个笑脸 ， 笑呀笑呀 ， 送走了秋天的黄色 。
白白的雪花 ， 像一张张窗花 ， 贴呀贴呀 ， 把秋天的不爽都贴走了 。
春天的雨 ， 像一丝丝歌声 ， 飘呀飘呀 ， 欢乐的歌陪着冬爷爷回家 。
二者的差距不言自明 。
非常不幸的是 ， 在考场上 ， 要是按斯沃普教的写法来答句子仿写题 ， 恐怕是完全拿不到分的 。 学套话 ， 背套话 ， 写套话 ， 才是最安全高效的应试手段 。 刷题 ， 刷题 ， 还是刷题 ， 有些孩子刷出好成绩 ， 但绝大部分因为整个过程太无趣 ， 最终 ， 学习的兴趣刷没了 ， 想象力刷没了 ， 创造力刷没了 。 能走到最后的 ， 与其说是赢家 ， 不如说是幸存者 。
这恐怕也是斯沃普痛恨考试的原因 ， 他在书中写道：
考试永远也不能发现一个学生最重要的品质 ， 不能显露她的内心 ， 或者衡量她的热情和创造力 ， 她的梦想和愿望 ， 以及她想要做得多好 。
也许会有一些人认为这些想法过于理想主义 ， 脱离现实 ， 毫无价值 。 但我很认同斯沃普这番话 。 只不过 ， 如果是在国内参加高考 ， 那么为应试而刷题是无可避免的 ， 尽管无可避免 ， 但我们要帮助孩子们不要因为应试而全然迷失自我 。
这段话是全书的精髓 ， 中心思想 。 教育就是教书育人 ， 教书是传授课本上的知识 ， 育人是发现每位学生的最重要的品质 ， 帮助孩子们认识自己的心 ， 激发孩子学习的热情和创造力 ， 帮助孩子树立志向 ， 构筑梦想 ， 并为实现它们而切实努力 。
如果你还是要追问我具体到写作要怎么做？书中有没有传授什么写作的窍门？我想斯沃普老师他必定会回答：只管去写 ， 什么都行 ， 只要写得好玩 。
怎样提高阅读能力和写作水平 1.多琢摩 。
写作是个脑力活 ， 所以 ， 多琢摩是提高写作水平的前提 。 在平时的阅读中 ， 要多研究写得优秀的作品 ， 不仅要看在写什么 ， 还要研究是如何写的 ， 而不是走马观花 ， 一读了之 ， 处处留心皆学问 。 比如 ， 在写一个故事的时候 ， 故事的大概内容要了然于胸 ， 然后考虑用什么样的方式来写 ， 从什么角度来写 ， 怎样写才能吸引
人 。 想好了这些 ， 再下笔 ， 就会势如破竹 。
2.多动笔 。
当过了脑力关之后 ， 写作将是个体力活 。 文笔的好坏 ， 取决于写作量的大小 ， 就像做一个手工 ， 做得多了 ， 自然越做越好看 ， 写得多了 ， 就顺手了 ， 也写出文采
了 。 这需要坚持 ， 不要怕吃苦 ， 很多有所成就的人 ， 都是与自己的意志力作斗争 ， 而慢慢取得胜利的 。 这个过程 ， 是任何方法都无法替代的 。
3.多读书 。
为什么把阅读放在多写作的下面 ， 因为只有写得多了 ， 才会发现 ， 读的书太少 ， 就会拼命的读书 。 这时候的读书 ， 才是真正的读书 ， 因为已经知道哪里欠
缺 。 读书的时候 ， 不要怕麻烦 ， 把好的句子记在自己的笔记本上 ， 有空就拿出来读读 ， 并且记在脑子里 。 虽然现在网络发达 ， 可以随时保存 ， 但是那毕竟是保存在了电脑里 ， 而不是你自己的脑子里 。
4.开始行动 。
光说不练 ， 是没有作用的 ， 从现在开始 ， 每天坚持一篇千字文 ， 一年之后 ， 回头看 ， 会有长足的进步 。
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