25、激发运动兴趣， 培养学生终生体育的意识 。
26、发挥教师的引导作用， 体现学生的学习主体地位 。
27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识， 团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展 。
28、教师主导地位发挥得当 。 29、学生的主体地位充分体现 。
30、发挥学生主体作用， 让学生在动手实践、合作交流中自主探索 。
缺点
1、课堂上细节讲解不够 。
2、对学生的带动性不够 。
3、整个课堂的气氛不是很活跃， 学生的兴奋度还不高， 上课有点放不开 。
4、在课堂教学中， 老师没有设置一个适合学生学习的情景， 导致这个教学过程不连贯 。
5、教师示范少， 学生没机会展示 。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题 。
7、在这节课的内容安排上， 课中的内容最好减少一个活动内容， 否则教学时间有点紧 。
研学课程评价 评价记录写作主要以过程、感受为主， 详细如下:
1、记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等， 以便以后翻阅时有助于研究 。
2、记授课过程 。 授课人授课过程环节清晰完备， 我们的听课记录也要体现出来
3、记教法学法 。 授课人用什么方法解决难点、突破难点， 学生的那些学习方法让我们耳目一新， 这些在我们的听课记录上都要有明显的记载 。
4、记自己的瞬间感受 。 可以使自己的收获， 也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点， 也可以是自己也要注意的的不足 。
5、记板书 。 板书是一堂课的灵魂， 掌握了板书所包含的意义， 也就理解了授课人主要的授课思路 。
【学习知识|课程评价怎么写，对大学老师的课程评价怎么写】6、记自己的所思所得 。 听完课后及时反思， 总结课堂优缺点， 以利于取长补短， 提高自己 。
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