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学习知识|如何成为大学老师，成为大学老师后悔了( 三 )

小知识


2. 副教授原则上不仅具有开课的能力， 对本学科的整体情况有充分的了解， 自己主持研究项目， 而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课 。 教授是大学里的主体， 大学里主导性的工作是由教授承担的 。
3. 助教的主要任务是协助教学 。 助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作 。 他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开， 而这门课程可能是由多个教授共同承担， 也可能是由教授指导， 由助教本人开设的 。 教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学， 这种是最初级的“助教” 。
4. 讲师能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师 。 讲师也有不同的等级 。 优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课， 而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶， 借以达到大学教育的基本要求 。 讲师也可以做一些初级的工作， 基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺， 来使整个教学系统趋于完善 。 另外， 常常有这样的情况， 一些完整的教学单位， 会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程 。
5. 副教授原则上不仅具有开课的能力， 对本学科的整体情况有充分的了解， 自己主持研究项目， 而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课 。 他一方面向学生传授相关的知识授业　， 一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道 。 所以严格地说， 一个副教授既然已经是一个“教授”， 他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生　的学习， 并完成毕业论文 。 上面提到， 副教授在知识水平上未必要求比讲师高， 但其任务的性质不同， 在知识和方法的教学中， 他也比讲师在大学系统中有更大的责任 。
6. 教授是大学里的主体， 大学里主导性的工作是由教授承担的 。 教授的职能与副教授不同 。 在知识上， 对教授的要求与副教授没有什么两样 。 但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法， 并且他必须对本学科的方法论作出过贡献， 也就是说， 他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它， 而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段 。 教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作， 特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时， 去完成开创性的工作 。 除此之外， 教授还要促进本学科全世界范围内的发展 。

怎么才能成为大学老师？上什么专业？ 读研的时候选择一个好的导师， 跟他读到博士， 如果有机会的话出国深造 。 一般要看你的学术水平和研究成果， 我学校就在中国地质附近， 像这种学校要留校任教要博士以上学历 。 最好多发点文章 。 最好找个有行政职务的老师 。
大学老师， 按层次的不同：985， 211， 一般本科大学， 学院， 高职， 民办性质的不同， 对老师要求也不同
一般比较缺人才的本科毕业也可以去教， 好的重点大学硕士都不要， 而且还得有留洋的经历 。
大学老师从助教， 讲师， 教授， 也分几个职称档次的， 这完全看你个人能力， 当然经验也是不可少的 。

做大学老师要具备什么条件？ 大学老师主要分为行政管理岗和教学科研岗两大类
行政管理岗包括：教学科研管理岗（负责大学具体教学科研等管理）， 学生管理岗（面向学生， 负责学生的日常管理包括学生思想动态， 宿舍卫生， 奖学金评定， 学生的安全稳定等工作）， 行政办公岗（校务层面包括全校教务、后勤、财务、党务等工作 。 ）

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