结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...
2.良久,我沉思着...
下面是几个例子：开头 1. “人生自古谁无死,流取丹心照汗青”是出自《过零丁洋》这首诗的 ,读后感怎么开头.今天我阅读了《过零丁洋》,一幅动人的画面出现在眼前...
2.《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品,而这部散文集中所写的,又全是先生幼年时期的事情.幼年的事情到了晚年再去回想,犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取,虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳,但夕阳的映照却使它平添了一种风韵,而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷.
结尾：1. 《过零丁洋》这首诗像我的照明灯,小老师,告诉我要热爱祖国,好好学习;又像多彩的阳光,伴随着我踏向未来的征程.
2.童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由. 当你遇到船在暴风雨中遇难时,你会怎样做?当你独自一人漂流到一个荒无人烟的孤岛上时,你会怎样做?当你受到没有食物,没有房屋,没有衣服,没有一切时,你会怎样做?是绝望地任命,还是自信地面对?是勇敢地去接受,还是懦弱地逃避?……在这种种灾难同时降临在我们面前时,我想鲁滨逊他给我们做出了最好的选择.
观后感优美开头怎么写 和你简单我给你说说： 要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感 ， 必须注意以下几点：一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感 ， 往往将“观”的内容写得很长 ， 总爱把故事情节从头到尾加以介绍 ， 生怕读者不知其内容 ， 而发表“感”的文字却很少 ， 如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时 ， 先将整个故事从头到尾讲述了一遍 ， 先写张鸣鸣如何品学兼优 ， 再写张鸣鸣的父亲突然去世 ， 母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始 ， 怎样担负起繁重的家务 ， 接受一个个严酷的考验 ， 然后写她在社会的帮助下一天天长大 。
最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习 ， 不被困难所屈服 ， 从小要学做自己能做的事 。 针对这样一篇结构的观后感 ， 我首先肯定他看得很认真 ， 记住了影片的情节 ， 但从观后感的文体要求上看 ， 是不合格的 。
因全文只有最后一句“感” ， 虽然这句“感”的内容贴切 ， 但文章没抓住“感”这个重点 ， 写偏了 ， 好像一篇电影内容简介 。 我强调学生应以“感”为主 ， 从文字上看 ， “感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍 。
文中适当引用影片内容 ， 是为“感”服务的 。 因此 ， 引用电影内容只要三言两语 ， 不要具体叙述 ， 更不要什么细致的描写 。
观看了《伟人爱迪生》后 ， 我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容？有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事 ， 他给全世界带来了光明 。 我将两位同学的发言进行比较：前者准确些 ， 后者只是无数发明中最突出的一项 ， 并肯定他们能用简短的语言概括故事内容 ， 然后让学生抓住一点谈自己的感受 。
《读后感的开头怎么写》 不同于村上春树那阳光中带着忧伤彷徨的青春故事 ， 也有别于张爱玲华丽中透出凄凉沧桑的老式爱情 。 泰戈尔的文字是一种独特的清新 ， 仿佛无人踏足的自然荒野上的空气 ， 在铺天盖地的明媚阳光下 ， 为我们打开一扇面朝天堂的窗……
——题记
小巧秀气的浅黄色封面上掠过一群展翅高飞的群雁 ， 映衬着三个柔中带刚的黑字“飞鸟集”（Stray Birds）——这 ， 便是我桌面上摆在最显眼位置上的一本书 。 而就在昨天 ， 在金海心空灵飘渺的歌声中 ， 我刚刚读完了这本泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》 。
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