2)、模拟教学法
是在模拟情境条件下进行实践操作训练的教学方法，模拟教学法通常在学生具备了一定的专业理论知识后，实践操作前进行 。 本课程实践教学严格受作物生长季节的限制，一个完整的实践教学项目实施至少需要一个生长季节，甚至几年的时间，因此，教学中应注重模拟教学法的应用 。 本课程模拟教学法主要应用于杂交亲本的选择、杂种后代的处理等实践教学项目 。
3)、项目教学法
以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法 。 其实施以小组为学习单位，步骤一般为:咨询、计划、决策、实施、检查、评估 。 项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡"个性化"的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力 。 本课程作物育种目标制定、杂种后代单株选择、株系选择、自交系配合力测定等均可应用项目教学法 。
四、基于现代信息技术的教学方法
1、现代教学媒体的分类
现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等 。
2、现代信息技术可以实现多方面的教学功能，其中主要的方面体现在:
⑴再现功能 。
⑵集成功能 。
⑶交互功能 。
⑷虚拟功能 。
教学过程怎么写教案怎么写 教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划 。 一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节 。
教学设计具有以下特征：
第一
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划 。 教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题 。
第二
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动 。 教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题 。
第三
教学设计是以系统方法为指导 。 教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化 。
第四
教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程 。 教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序 。
方法
1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标;
2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”;
3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”;
4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学 。
目的
是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展 。
教案中过程与方法怎么写 常用的方法有以下几类
1.讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法 。 它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题 。 运用讲授法的基本要求是:
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