再看说明文 。 说明文有事物说明文和事理说明文之分 。 事物说明文， 其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性 。 事理说明文要在文中回答是什么， 为什么， 怎么发展等 。 从写作顺序来看， 事理说明文是逻辑顺序， 事物说明文是时间、空间和程序顺序 。
以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息 。 要想点评到位， 必须了解这些基本信息， 记住一些术语， 做到手中有粮， 心中不慌 。
二、必须了解文章评判的标准
作文评判的标准包括基础等级和发展等级 。 基础等级包括内容和表达两个方面 。 内容包括题意、中心、内容和感情；表达包括文体、结构、文字和书写；发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意 。 作文的评分标准共12项， 每项又包括四个等级 。 对这12项四个等级的术语， 我们必须了然于心 。 因为这是我们给作文下评语的依据 。
三、必须结合文章具体内容进行点评
点评文章， 切忌抛开原文， 空洞抽象地说教， 那些不着边际的评析是毫无意义的， 这是我们给文章写点评的大忌 。 如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》， 如果我们将评语写成：“运用修辞手法， 语言优美， 气势宏大， 底蕴深厚， 是一篇考场优秀习作 。 ”这就是无效点评， 因为读者读后根本不清楚文章好在哪里？所以我们还应该结合文章的具体内容写点评 。 如将评语写成：“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料， 那就是：随着时代的发展， 人们的读书方式在变 。 作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述， 形象地将‘读书’比喻为‘品茶’， 生动又贴切， 让我们仿佛看到：午后， 一杯清茶， 一卷泛黄的古书， 一个陶醉其中的读者 。 好不惬意！读书中， 人的身心在不知不觉中发生变化 。 作者将网上阅读称作‘读网’， 来与‘读书’相对应， 恰到好处！作者又将‘读网’比作吃‘快餐’， 让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意 。 那里是年轻人的乐园 。 是的， ‘读网’， 大部分不就是年轻人吗？营养学家一再呼吁， 说它没有什么营养， 但你能否认它不能充饥吗？这就是‘读网’ 。 真是够丰富的想象!令人叫绝 。 文章多处运用排比和引用等修辞方法， 文章气势宏大、底蕴丰富， 给人很强的感染力 。 ”这样结合文章具体内容写点评， 使文章的优缺点具体化， 给人学习提供了具体的意见， 使点评显示出其价值来 。
总之,我们应该结合原文的具体内容进行点评,使点评言之有文 。
四、点评时应有所侧重点
点评文章,万不可面面俱到,而应该选择自己要评析的侧重点进行,切忌眉毛胡子一把抓,那样就不能凸现文章的特色 。 我们或从文章的思想， 或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手， 选择文章最具特色的亮点进行， 使点评能抓住文章的特点， 避免避重就轻 。
综上所述， 掌握了以上四点， 我们就可以给文章写点评了 。
点评作文的评语怎么写 阅读一篇文章， 我们常常看到老师们都习惯给文章写点评， 有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评 。 这时， 你是否感到很茫然， 不知如何下笔呢?为此,老师就指导你如何给文章写评语,希望对你有所帮助 。
我们点评文章， 主要看文章的结构是否完整， 语言是否优美， 内容是否充实， 想象是否丰富， 立意是否深刻， 我们应该注意以下四点：
一、牢记三大文体的一些常见术语
常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文 。 记叙文， 我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚， 故事情节是否完整， 是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写， 这些描写对表现人物起到了什么作用 。 事件与事件的衔接和过渡是否自然， 详略是否恰当 。 广义的记叙文还包括散文和小说， 谈到散文， 我们就要想到散文的形散而神聚， 散文中的排比铺陈， 散文的象征等技巧 。 谈到小说， 我们要分析人物、环境和故事情节 。 人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境， 又包括自然环境；情节有开端、发展、高潮和结局四个部分 。 小小说， 还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的 。 从顺序安排来看， 有顺序、倒叙、插叙和平叙 。
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