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寓言故事有哪些二年级，寓言故事有哪些二年级下册(12)

小知识


在没有知道别人身份 ， 不知道别人心底是否真诚的情况下 ， 不要随意轻信别人 ， 坏人不会因为你的热心而感动 。 我们应谨慎小心 ， 但不要吝惜给好人的帮助 。
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做什么事之前都要多动动脑子 ， 不仅可以解决问题 ， 还能省时省力 。
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这个故事讽刺那些虚荣心比较强 ， 自以为是 ， 爱炫耀的人 。 告诉人们这样一个道理：那些自以为是 ， 爱虚荣 ， 爱面子的人 ， 在做事的时候 ， 往往失败在自己的虚荣心上 ， 被自己的虚荣心毁掉一切 ， 因此 ， 时刻保持清醒的头脑 ，  不要被花言巧语所迷惑 ， 拍马的人往往是有所图的 。  

二年级的寓言故事4个 本课本是很有趣的寓言故事《揠苗助长》《守株待兔》 。 两则寓言故事内容 ， 语气都符合儿童的口味 ， 作些简单的点拨 ， 寓言、童话也是文章的一种体裁 。 但本课的学习效果很不好 ， 本人课前也作了充分的准备 ， 由于学校今天正在演练突发事故的演习 ， 都是在不知情的情况下 ， 一会儿失火警报拉响了 ， 一会儿地震前照学习警报响了 ， 一会儿房屋倒了……老师、学生都搞得像真有那么回事 。 绕乱了所有的教学程序与教学思路 ， 只好顺其自然 ， 干脆改变教学思路 ， 零时出示了阅读要求 ， 让学生完全进入自主学习状态 。 因为演习的干扰 ， 学生难以静下心来 ， 最后本人干脆从课文内容的表面结束了新课内容 。
但在改变教法的过程中 ， 阅读感悟写法 ， 本人并没有忽视 。 本文是两则寓言 ， 通过短小的故事 ， 告诉人们深刻的道理 ， 使人们受到教育 ， 那么又如何写寓言呢?(学文致用这是本人在语文教学中的精神) 。 点拨(写寓言一般有如下几种方法 。 一般方法 。 写寓言时 ， 一般先确定寓意 ， 也就是确定要讽刺和劝诫人们什么 。 然后从生活中选取能够表达寓意的材料 ， 再写作 。 比喻法 。 就是用比喻的方法或借此喻彼 ， 或借远喻近 ， 或借古喻今 ， 或借小喻大 ， 把深刻的道理从简单的故事中体会出来 。 例如 ， 《龟兔赛跑》 。 夸张法 。 就是用夸张的方法写 ， 或把事情夸大 ， 或把事情缩小 ， 借此 ， 给人以劝诫或讽刺 。 例如《刻舟求剑》 。 拟人法 。 就是用拟人的方法 。 动物、植物或其他事物本不具有人的情感 ， 但写寓言时 ， 给它们赋予人的言行 ， 心理活动和情感等 ， 把它们当作人来写 。 例如、《小槐树和小柳树》
鼓励把文中故事讲给别人听 ， 并自编一则寓言 。 积累寓言故事 ， 借鉴课文篇幅短小 ， 内容生动的特点 ， 引导学生结合课文的插图 ， 主要抓重点词句 ， 分析人物的言谈举止的心理活动 。 读懂课文内容 ， 结合生活实际 ， 引导学生理解感悟 ， 抓课文的内在联系 ， 分析因果关系 ， 提示寓意 ， 让学生从中受教 。 (如、1、禾苗好像一点儿也没长高 。 2、他在田边焦急地转来转去 。 3、种田人丢下锄头 ， 整天坐在树桩旁边等着 。 三个句子去掉“好像、焦急地、整天”等词后 ， 意思和原句就不一样了 。 第一句去“好像”就是肯定没有长高的意思 ， 与原句违背 。 第二名、去掉“焦急地”就不能表达出他非常急切的心情 。 第三句、去掉“整天 ”种田等待的时间就不具体了 。 )为了突破文本难点 ， 最好引导学生参与动作 ， 加以肢体语言好一些 。 比如、被拔高的禾苗为什么会枯死?(结合生活实际 ， 植物的生长规律 ， 突破难点 ， 点出主题 ， 不能违背禾苗的生长规律 。 )

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