课程体系包括哪些模块，课程体系包括什么( 三 )
3、讲师是载体 ， 也就是说讲师仅仅是培训体系中的一个执行者 ， 扮演的只是去演绎课程的角色 。
培训通常是由内部培训和外部培训相结合来完成的 。 其形式不仅仅是通常意义上的课堂授课 ， 还包括流行的沙盘模拟 ， 情景演示 ， 户外拓展 。 当然不能忽略传统的师带徒、日常工作中的工作指导和指引也是非常理想的培训形式 。
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建立培训体系首要工作就是建立培训制度 ， 设计培训工作流程 ， 制作相关的表单 ， 制订培训计划 。 完成了制度建设 ， 接下来的工作就是培训调研 。
即根据公司的发展规划及人力资源规划 ， 针对培训体系建设提出问题 ， 对公司情况进行全方位的了解 ， 并作出调研报告 ， 完成岗位核心胜任知识和技能的确定 ， 提出培训目标 ， 制订相应的培训计划 。
根据培训计划进行课程设计 。 如此一来 ， 基本的培训体系就建立起来了 ， 制度与课程的制定需要各位HR反复思忖才能最终实行 ， 一个完整的培训体系关乎着企业的战略发展方向和员工的素质及职业发展前景 。
参考资料来源：
课程体系包括哪些内容 课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列 ， 是教学内容和进程的总和 ， 课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构 。
课程体系是育人活动的指导思想 ， 是培养目标的具体化和依托 ， 它规定了培养目标实施的规划方案 。 课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成 ， 其中课程观起着主宰作用 。
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一、课程分类
1、理想的课程（Ideal curriculum）：
是科学家认为有价值的和有用的课程 。 这样的科学家工作与领域的前沿 ， 他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思 。
2、书面的课程（written curriculum）：
是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档 。 书面课程的详略程度 ， 从全局性描述——例如在国家政府的官方文档中——到课本和练习册各不相同 。
3、解释的课程（interpreted curriculum）：
是教师对书面课程文档的解释 。
4、实施的课程（executed curriculum）：
是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成 。
5、评价的课程（evaluated curriculum）：
表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩 。
二、课程作用
1、教育教学活动的基本依据 。
2、实现学校教育目标的基本保证 。
3、学校一切教学活动的中介 。
4、对学校进行管理与评价提供标准 。
5、教师教和学生学的依据 ， 是师生联系和交往的纽带 。
6、国家检查和监督学校教学工作的依据 。
7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证 。
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培训课程体系如何建立 一、课程体系的名称 ， 在需求分析的基础上进行 ， 一般以培训内容、培训对象来命名 ， 如企业生产安全培训、班组长培训课程 。
二、培训课程体系的设计依据 ， 根据企业的不同需求设计 ， 如新员工培训
三、培训课程体系的目的和目标 ， 一个整体的目的就是加强企业人力资源开发 ， 促进发展 ， 每个级别的课程又设计具体的教学目标 。
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