幼儿早教都有哪些，新生儿早教包括哪些( 三 )
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国内早教中心的发展主要分三个阶段：
第一阶段：改革开放后随着经济的发展形成了早教机构的萌芽 ， 但是当时的早教主要以照看孩子为主 ， 并没有教育的特点 。
第二阶段：90年代末 ， 伴随着经济的迅猛发展 ， 第三产业发展方兴未艾 ， 早教机构也得到了迅猛的发展 ， 已经初具规模 。
第三阶段：现如今早教市场已经形成相当大的规模 ， 而且越来越受到重视 ， 早教行业也被认为是又一朝阳产业 。
早教需分年龄段
早教施教的形式多种多样 ， 而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分 ， 理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成 ， 早教指出：父母往往是宝宝最好的早教老师 ， 这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因 。
另外 ， 亲子早教最重要的一点就是适龄化早教 ， 而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的 ， 这需要家长的亲自参与 ， 与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系 ， 让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时 ， 轻轻松松学到适龄的文化知识 ， 效果自然不言而喻 。
1-2岁：在快乐的亲子互动中 ， 带领宝宝探索世界 ， 认识自我 ， 并锻炼宝宝的体魄 ， 促进语言发展 。 同时也要注意营养补充 ， 帮助宝宝的大脑发育 。
2-3岁：注重智商和情商的共同发展 ， 帮助宝宝养成良好生活习惯 ， 培养宝宝对阅读的兴趣 ， 强调亲子互动 。
3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会 ， 养成良好的学习习惯 ， 提高自理能力 ， 发展逻辑思维和创造力 。
4-5岁：注意培养探索能力和创造力 ， 提高社会交往能力 ， 感受传统文化 ， 增强艺术表现力 ， 增进亲子感情 。
5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索 ， 锻炼独立思考的能力 ， 提高自主学习和社会交往能力 ， 为进入小学做准备 。
早教需要时间
家长都有望子成龙、望女成凤的心理 ， 但往往忽视“过之犹不及”的道理 ， 希望可以孩子一夜之间成名成才 ， 于是早教之风越刮越烈 ， 孩子的负担也越来越重 。 但是 ， 只有合适的 ， 才是最好的 ， 一味灌输和盲目超前 ， 会使孩子对学习产生厌倦 ， 进而影响今后的成长 。
早教不是特长教育
也有一些家长 ， 将早期教育等同于特长教育 ， 认为学得越多越好 ， 于是盲目攀比跟风 。 殊不知 ， 特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始 。 当孩子处于心智发展的关键时期时 ， 急于给孩子灌输各种知识 ， 反倒会让孩子不知所措 ， 起到反效果 。
早教不只是学知识
有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课 ， 提前学知识 ， 这是极其片面的想法 。 早教是以情为先、以养为主、养教结合 ， 重在品格素养和潜能开发的早期教育 ， 目的在于培养孩子学习的兴趣的同时 ， 培养孩子的方方面面 ， 例如与人沟通的能力、乐观的品质等等 ， 而不单纯的知识文化知识的积累 。
早教要全面
【幼儿早教都有哪些，新生儿早教包括哪些】有的人误以为早期教育就是智力开发 ， 因而忽略了孩子全面素质的教育 。 其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练 ， 也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养 。 如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明 ， 那就违背了早教的初衷 。
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