孩子的记忆是他每天的经历和反复的记忆组成的 。每个父母都希望自己的孩子拥有最坚强的大脑和非凡的记忆力 。事实上 ， 除了遗传因素外 ， 后天的锻炼可以改善孩子的记忆力 。记忆是培养和训练儿童记忆能力的重要能力 ， 对他们今后的学习和生活有很大的帮助 。那么 ， 提高孩子记忆力的有效途径是什么呢？下面八宝网的小编通过对宝宝记忆力特点的分析 ， 提出提高宝宝记忆力的方法 。
一、孩子记忆力的特点以无意记忆为主 ， 形象记忆占主导地位 。
6岁前的孩子对鲜明、生动、有趣的事物非常感兴趣 ， 重复多次后 ， 往往能够不费力的记住相关事物 。像“幼儿园”、“汽车”、“飞机”、“火车”等都是具体形象的概念 ， 孩子对这些具体形象记忆深刻 ， 但要将这些具体形象与它的概念联系起来 ， 还需要一个反复强化的过程 。
以机械记忆为主 ， 不善于理解记忆 。
孩子的大脑就像一架照相机 ， 可以不假思索的拍摄下周围的一切 。即便对所要记忆的内容根本不理解 ， 但在爸妈的反复教导下 ， 仍然能够将很多东西保留在记忆深处 。比如 ， 孩子不理解唐诗、英语单词等 ， 但仍能背诵很多唐诗、英语单词 。机械记忆有利于帮助孩子掌握更多的知识 ， 在此基础上学会理解记忆 。
记忆活动容易受情境或情绪影响 。
孩子的自我控制能力比较差 ， 记忆活动很容易受情绪的影响而出现差异 。心情愉快时 ， 记忆效果良好；心情沮丧时 ， 则有可能什么都记不住 。一些伴随动作或给孩子较强情绪体验的内容可以强化他们的记忆 ， 使记忆的效果更好 。
记忆精确性差 ， 且很容易遗忘 。
孩子的记忆特点是很容易遗忘 ， 尤其3岁前的宝宝 ， 因此一般人记不住3岁以前的事情 ， 心理学称之为“人类幼年健忘” 。这个年龄段的宝宝回忆的精确性较差 ， 往往是片段的、不完整的回忆 ， 常常会出现丢失细节、颠倒时空或将人物事件与时空随意组合等情况 。
记忆内容在头脑中保留时间较短 。
当孩子见过的事物不在眼前时 ， 1岁以内的宝宝根本回忆不起来；2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事 。
记忆带有很大的随意性 。
3岁以内的宝宝记忆没有目的性 ， 凡是感兴趣的、印象鲜明的事物都能记住 。因此 ， 父母如果不记得把某个东西放在什么地方了 ， 如果宝宝曾经看到过 ， 他的记忆深处就会保留当时的情景 ， 很可能十分轻易得就能帮助找到 。
二、什么是记忆力提升训练？记忆力提升训练 ， 也就是我们说的科学用脑训练 ， 旨在遵循儿童左右脑机能的分工协作 ， 把儿童右脑的图像思维和左脑的逻辑思维相结合 ， 把孩子的好奇心、注意力、想象力、创造力和记忆力统统调动起来 ， 转化为强大的学习动力 ， 让所有的学习问题一扫而光！
三、孩子记忆力的发展进程
0-7个月：短暂记忆周边事物
婴儿从一出生就具有了形成记忆的能力 ， 并通过各种感官对自己周边常见的事物产生记忆 ， 例如通过气味记住妈妈 ， 通过手感或声音记住自己的玩具等 。
7-9个月：能想起不在眼前的事物
7个月以后 ， 宝宝能想起不在眼前的人或物 。妈妈、爸爸以及许许多多事物都已经印在了脑海里 ， 宝宝无需任何具体的提示就能想起他们 。
9-12个月：在记忆的基础上进行模仿
9个月以后 ， 宝宝的活动记忆能力开始发育 ， 大脑已经能够准确的捕捉到发生在面前的事情 。
1-3岁：有了长久记忆
随着宝宝脑容量的增加 ， 1岁尤其2岁以后的记忆力开始迅速增强 ， 已经能够长久的记忆自己经历、接触的一些事物 。
3-5岁：记忆抽象概念
这一阶段的孩子还没有推动记忆的能力 ， 但是已经有能力去讲一个故事 ， 而这种简单的叙述 ， 也是开启孩子记忆的一把钥匙 。孩子经常会想起一些很具体、很细节的事情 ， 通常会用叙述的方式来表达经历 。3-5岁的孩子已经可以记住一些抽象的概念 ， 如颜色、数字、字母等 。他们在短时间里存储了很多信息 ， 并且在需要的时候努力回忆 。当然 ， 这仅仅是机械记忆 ， 而没有真正理解 。孩子经常回忆的过程 ， 使这些抽象的记忆转变为能力 ， 运用重复的记忆手段 ， 是这一时期孩子增强记忆的关键 。
5岁以上：通过记忆完成更多任务
5岁以上的孩子通常能够读些简单的儿童读物 ， 做基础的加减法 ， 这时的记忆力会承载更多的任务 ， 孩子也有能力自己去做更多的事情 。妈妈可以交给孩子一系列的任务 ， 这些吩咐正是在潜移默化的锻炼孩子的记忆能力 。当然 ， 孩子不一定能同时记住所有的事情 ， 但这种锻炼是有益的 。这个阶段的孩子可能会在某个领域有惊人的记忆力 ， 比如一个酷爱球类运动的男孩子 ， 能够记得自己喜爱的球员的身高、体重、血型、爱好 ， 他有自己的一套记忆方法 。父母可以观察他的记忆过程 ， 并引导孩子将自己的方法运用到其他知识的记忆中去 。
四、提高记忆力的妙招
妙招一：适当重复法
越熟悉的事物宝宝越容易记住 ， 重复的目的在于让宝宝加深对事物的印象 。故事多讲几遍 ， 宝宝可能自然而然就记住了 。经常见到的事物宝宝就能记住 。比如 ， 爸爸妈妈想让宝宝认识各种颜色 ， 不必专门拿色卡进行教育 ， 只要在日常生活中 ， 见到什么物品告诉宝宝这是什么颜色 ， 这种颜色多说几遍宝宝就能记住 。以认识红色为例 ， 当看到红色的花时 ， 告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮 ， 这些花是红色的 。”当宝宝在吃红红的大苹果时 ， 告诉宝宝：“宝宝 ， 你正在吃大大的红苹果吧？”如此 ， 很快宝宝就能认识各种颜色 。
当然 ， 重复的次数要适度 ， 以宝宝仍有兴趣为准 ， 当宝宝对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了 。
妙招二：形象辅助法
3岁前宝宝对语词的记忆能力较弱 ， 以情绪记忆、形象记忆为主 。因而当爸爸妈妈让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时 ， 要配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等 。比如边讲故事边做动作 ， 或将故事画成连环画 ， 和宝宝一起看着画面讲故事 ， 这些都有助于宝宝对故事的记忆 。还比如让宝宝记家里的电话号码 ， 可将电话号码编成一段乐曲或一首有趣的儿歌 ， 这样宝宝就能记得又快又牢 。当然 ， 在运用形象辅助法时 ， 可以结合运用“联想法” ， 将要记的内容想象成熟悉的形象 ， 比如记数字 ， 可以把每个数字想象成熟悉的形象 ， “1”像筷子；“7”像奶奶的拐杖……
妙招三：游戏法
游戏是宝宝最喜欢的活动 ， 爸爸妈妈可以常和宝宝一起玩记忆游戏 。如“什么不见了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么变了”、“还原游戏”、“看谁记得又快又好”等游戏 。
妙招四：归原处法
学会物归原处不仅是良好生活习惯之一 ， 而且有助于培养宝宝的记忆能力 。物归原处法就是让宝宝做到：从哪儿取东西然后再放到哪儿 ， 这样的要求有助于宝宝养成拿取物品时记住物品位置的习惯 。久而久之 ， 宝宝的记忆能力也就增强了
妙招五：一日生活回忆法
宝宝每天的生活内容都是不同的 ， “一日生活回忆法”就是在一天内或几天后让宝宝回忆玩了什么？吃了什么？跟谁在一起玩？培养宝宝的记忆习惯 。比如晚上睡觉前可让宝宝回忆今天中午吃了什么？傍晚和谁在一起玩的 ， 玩了什么？大一点的宝宝可以让他回忆昨天或前天亲身经历的事情 。
五、提高记忆力的注意事项理解记忆
理解是记忆的基础 。只有理解的东西才能记得牢记得久 。仅靠死记硬背 ， 不容易记得住 。对于重要的学习内容 ， 如能做到理解和背诵相结合 ， 记忆效果会更好 。
经常回忆
记忆时 ， 不断进行尝试回忆 ， 可使记忆有错误得到纠正 ， 遗漏得到弥补 ， 使学习内容难点记得更牢 。闲暇时 ， 经常回忆过去识记的对象 ， 也能避免遗忘 。
视听结合
可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能 ， 来强化记忆 ， 提高记忆效率 。比单一默读效果好得多 。
多种手段
根据情况 ， 灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法 ， 都可以增强记忆力 。
最佳时间
一般来说 ， 上午9~11时 ， 下午3~4时 ， 晚上7~10时 ， 为最佳记忆时间 。利用上述时间记忆难记的学习材料 ， 效果较好 。
科学用脑
在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上 ， 科学用脑 ， 防止过度疲劳 ， 保持积极乐观的情绪 ， 能大大提高大脑的工作效率 。这是提高记忆力的关键 。
温馨小贴士歌德说过“哪里没有兴趣 ， 哪里就没有记忆 。”这句话也正好说中了孩子记忆的特点 。明智的家长绝不能命令孩子记住这、记住那 ， 而是要让孩子在玩中学、玩中记 。利用游戏可以让孩子无意间记住很多东西 ， 如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等 。平时生活中 ， 让宝宝多背记感兴趣的内容 ， 记忆效果最好 。当孩子接触新知识时 ， 首先要提高孩子的学习兴趣 ， 有了学习兴趣 ， 孩子才有学习热情 ， 才有记住新知识的动力 。和宝宝一起学习 ， 通过游戏与他一起回忆背记的内容 ， 经常提取才是最有效的 。
有多少人能记得自己走过无数遍的楼梯有多少台阶？更别说孩子了 。但是 ， 如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶 ， 星期天好去告诉姥姥 。”孩子准会记牢 。又如 ， 在给孩子讲故事时 ， 先跟他说：“妈妈讲个故事 ， 回头你再讲给爸爸听 。”这也能促使孩子记好所讲的故事 。因为记忆的任务、目的明确 ， 可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性 ， 形成优势兴奋中心 ， 因而记得更牢 。
如何提高宝宝的记忆 提高记忆有妙招
