阿拉蕾的疑问：花怕什么？如何理解幼儿的思维

很多的大人不理解小孩子的思维，在幼儿的眼里对这个世界是好奇的，因此大人很容易明白的道理和事情的因果，幼儿总是会纠结其中的缘由，让人哭笑不得。很多的家长不理解宝宝的思维，觉得孩子很烦人，没有耐心，那么对待孩子的特殊的思维的方式家长应该给予什么样的回应呢？下面虎妈网的小编为大家分享当孩子的思维脱线的时候家长应该怎么做，家长如何理解宝宝的思维。

花怕什么在某综艺花絮中出现了这么一段对话——四岁的小姑娘阿拉蕾与撒贝宁就“花怕什么”引发了一段对话。
阿拉蕾：我问你一个问题：花怕什么？
撒贝宁：怕蜜蜂？怕蝴蝶？
阿拉蕾：no~
撒贝宁：那怕什么？
阿拉蕾：怕人摘。人摘了就枯萎了。
撒贝宁：那人怕什么？
阿拉蕾：人怕怪兽和火。
撒贝宁：那怪兽怕什么？
阿拉蕾：怕火
撒贝宁：那火是最终极的咯？那火怕什么？
阿拉蕾：怕水
撒贝宁：水怕什么？
阿拉蕾：……（思考）
撒贝宁：怕花。花把水喝掉了
阿拉蕾：人没多久就能把水喝完了。
撒贝宁：那水也怕人。那人怕什么？
阿拉蕾：人怕花。
撒贝宁：那不是花怕人吗？你之前说的呀。
阿拉蕾：不是，有些花有毒啊
撒贝宁：跟她们谈话好累，她脑子里都是些什么呀？
阿拉蕾：因为我脑子里都是一些提问。
撒贝宁：对，你是中华题库。
像类似上面的对话，在逗亲戚朋友的小孩时时常出现。小朋友脑袋里的问题和回答总让我们有些摸不着头脑，于是我们经常发出像撒贝宁在视频里的提问——“他们的脑子里都在想些什么？”
阿拉蕾的疑问：花怕什么？如何理解幼儿的思维

其实这是一种直觉思维，是3-7岁儿童典型的思维模式。这种思维是指学龄前儿童利用简单的推理以及他们的渴望来获取世界的知识。
幼儿直觉性思维的表现从4岁到7岁，儿童的好奇心非常强。他们总是对广泛范围内的各种问题问个不停，几乎每件事情都要问“为什么” 。就像阿拉蕾回应撒贝宁的疑问所说的那样：“我的脑子里都是一些提问。”
有些时候我们会觉得相比较小孩子离奇的回答而言，更加可爱又可笑的是他们对自己回答笃定的态度。就像阿拉蕾笃定“花怕人”，并且她有着她笃定的解释，但是在整个对话的最终部分我们又能看到，她又落脚到了“人怕花”，她的逻辑是不能自恰的。
这是儿童的直觉思维，他们表现的好像他们是某个话题的权威，觉得自己对问题有正确的（并最终的）解释。如果进一步询问，他们不能解释他们如何知道这些知识。换句话说，他们的直觉思维使得他们认为自己知道各种各样问题的答案，但是他们对于世界运转方式了解所持有的信心几乎没有逻辑基础。这可能会使一个学龄前儿童颇为专业地说飞机能飞是因为它像鸟一样上下挥动翅膀，即使他们从没看到过一架飞机以那种方式飞翔。
正因为幼儿的直觉性思维，幼儿们能够靠物体的各个部分来形成整体形象，利用直觉来判断或解决面临的问题。

幼儿直觉性思维的意义有利于幼儿解决问题
虽然幼儿的思维（以直觉思维为主）与成人的思维相比较，显得有点幼稚可笑，而且直觉思维的过程不可操控，但是不可否认，幼儿理解世界、解决问题的过程中，直觉思维起到了重要的作用。另外即使是成人，解决问题也需要直觉思维与分析思维相互辅助。布鲁纳指出，直觉思维可以用于解决一些“如果借助分析思维将无法解决，或者充其量也只能慢慢解决”的问题。

有利于幼儿创造力的发展成人一向感叹自己的创造力缺失，也归因为儿童时期想象力的扼杀。虽然直觉思维体现出了儿童认知能力上的不足，但是正因为这样的思维能力，这样的发展阶段，使成熟的大人羡慕他们对世界的好奇心。据研究，直觉思维具有猜测和想象的成分。布鲁纳认为直觉思维的产生与丰富的想象、大胆的预测有着密切的关系。对于幼儿来讲，直觉思维的使用，会拓宽他们的思路，保持他们好奇好问好探索的天性和学习的积极主动性。
为更复杂的推理形式做好准备有研究认为幼儿直觉思维的出现早于分析思维，但直觉思维在前运算阶段后期能为更复杂的推理形式做好准备。可能阿拉蕾在随着年龄的增长和知识的积累后，会慢慢知道“花真正怕的东西”是它营养输送道路的阻绝，而不是她看到的“人摘花使花枯萎”，所以“花怕人” 。