江苏省教育厅 江苏省教育厅厅长葛道凯：适合的教育( 二 )
第四，如何适合不同
如何适应不同的情况不能一概而论。对于政府、学校、学生、社会，答案都不一样。
对于政府来说，有两件事必须做，一是提供足够丰富的教育资源，二是提供足够多样化的教育资源。当然，丰富性和多样性要以社会发展阶段为基础。
对于学校来说，“适合教育”的关键是要有特色，要灵活，要符合教育规律。学校不缺乏多样性。有自己的特色很重要。
【江苏省教育厅 江苏省教育厅厅长葛道凯：适合的教育】对于家长和学生来说，要适合，一个是选择，一个是尝试。只有选择而没有尝试，不是真正的选择。
对于社会来说，支持和参与“合适的教育”的唯一途径是尝试实践，而不仅仅是理论推理。
同时要进一步思考。最终的适应是孩子的知识、能力、素质、社会角色的适应，这才是真正的适应。真正的孩子对自己角色的适应取决于尝试。要通过实践发现差异，通过实践解决差异。教育必须为社会主义现代化建设和人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。目前，重视实践是“适合教育”的重要出发点。这也是学习Xi总书记关于教育的重要论述的体会。Xi总书记非常重视教育中的实践，每当他谈到学习时，他就必须谈到实践。
5.如何把握“合适的教育”
在宏观层面上，“适宜教育”其实是将为人民服务提炼为关爱教育服务。让普通人舒适快乐地学习，享受，有收获感，这才是为人民服务的教育。
在中等教育层面，“适宜教育”是指以满意的选择作为教育改革的坚定方向，以学习者为中心推进教育改革。今天，以人为本的教育经常被谈论到方方面面，但在大多数情况下，教育者和管理者仍然是中心。“适当教育”应以学生的选择和社会的选择为首要考虑因素。依次是学生和社会放在第一位，教育者和管理者放在后面。
在微观层面，有必要促进学生对社会的理解，并把他们的职业作为改革的重点。换句话说，就是把教育和生产劳动结合起来。今天，江苏的教育应该重新回归，把教育与生产劳动和社会实践结合起来，以改革为重点。通过教育和生产劳动的结合，每个孩子都能在自己的专业和兴趣上得到更好的发展。
图形编辑器|郑松
图像源|网络
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