关于高考的文章 一篇让你彻底读懂新高考的文章!!!( 四 )
改成6到3后,一共20个选题方案。如果按照选科方案重新分班,某些选科组合可能会有很多考生,超过一个班的人数;而且有些组合可能超级冷门,选的人太少,原来的行政类模式已经不能满足需求。
那么我们该怎么办呢?
轮班制应运而生。由于目前没有更具体的关于倒班制度的信息,我们只能根据浙江、上海等高考改革开始的地方的情况来看看他们的倒班制度是如何实施的。
1.“无换档”模式
学校给学生提供有限数量的选择题,然后将同样三个选择题的学生分组到一个班,学生在固定的教室上课。换句话说,在学校教师资源有限的情况下,我们只能结合原有的20门选择题,选择一些固定的选择题供学生选择。其实这种模式是文理的升级版。它的优点是便于教学和管理,缺点是“套餐”组合太少,不能满足学生个性化的科目选择。
2.“小换档”模式
部分学生或科目在班里工作,3、2门课相同科目的学生优先组建班级,其他科目或学生在班里工作。光看这个描述可能有点难以理解。学弟给你举个例子:
(1)优先分3科上课
根据学生选择科目的结果,3个班相同科目的学生优先,其次是2个班相同科目的学生,最后是1或0个班相同科目的班级。也就是说,要优先考虑科目数最多的科目组合,先把大部分学生固定到不同的班级,然后把剩下的相应地搭配到不同的班级。
(2)设置两门科目,选修一门
同两门课的学生组成一个行政班,一起讲英语和同两门课,剩下的选修课在教学班讲授。
3.“大转变”模式
语言和数字英语三门必修科目在行政班保持不变,所选科目全部采用走读班授课。优势在于满足学生的选择;缺点是每个学生需要走到不同的教室,学校课程安排比较复杂。
4.“全档”模式
语言,数学,英语,三门选修课都值日。优点是可以满足所有学生的选择,缺点无疑是教学管理最难。
07
关于职业选择
由于选修考试不再分文理两科,招生也不再分文理两科,而是分为普通类(分为提前录取和平行录取),文理类。其中,普通班不再分一、二、三批,而是根据实际参加考试人数和高考考生总分分为三个板块。三科比例分别为实际考生人数的20%、60%(累计)、90%(累计)。
以浙江省为例,某专业平行志愿设立录取批次,实施专业平行志愿。考生志愿由“专业+学校”组成,一个学校的一个专业视为一个志愿单位。考生一次只能填报不超过80名的专业志愿者。不再有职业服从和自愿调整。根据平行志愿录取情况决定是否要志愿。少数有特殊要求的学校和专业,如定向招生,经批准可以提前录取。
即过去平行志愿是基于分数优先,尊重志愿者的原则;另一方面,专业平行志愿是以平行志愿为基础的,原则上所有志愿者都是由学生根据自己的兴趣和能力选择的,基本上不需要调整到自己不喜欢的专业。
08
关于英语学科
英语被削弱了吗?
反而是英语在高考中的地位被提升了空!
以现在的浙江新高考为例,英语和选修都是一年考两次,其中10月份(高三刚开学)考英语,次年6月份连同字数一起考英语。这样一来,刚进入高三,你的英语应该有高中毕业的原始水平,这就对你提出了要求。这时候很多学生放弃了语言号,攻击英语,考试。
第一次成绩出来后,很多人在所选科目上都能拿满分。还有英语?考的不好的会继续考,考的好的不会放弃再考的机会,哪怕140分。也许他们能多得一分,多得两分。
因此,英语成为高中三年里从头到尾唯一要学习的科目。所选科目最迟可在高二10月和高二下学期4月前不需要学习,高二6月前不需要考试。但是英语要从高三开始,一直到高考最后一名,最后一秒,简直就是一个巨人的地位。!
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