惠安教师进修学校福建省2020年第二批高中历史教师培训活动（历史泉州2班）圆满结束( 二 ) 复习|历史|8.com|惠安教师进修学

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庄敬老师展示了“近代前夕的滞后与辉煌”的检讨。她结合必修一、二、三的知识，突出难点，自然过渡。她善于引导学生采用历史推理的方法，重视学习过程，循序渐进。她从主要知识出发，对历史阶段的特征进行推理和分析，帮助学生掌握表格比较法的解题方法，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

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胡老师通过让学生区分世界组织和区域组织的共同图标，巧妙地引出了“世界经济的区域分组与经济全球化”一课。通过对考点的分析，学生可以掌握知识和解决问题的方法，同时在课堂训练的帮助下，灵活地学习和使用知识，从而达到以德育人的目的。

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课后，泉州教育学院历史教学研究员陈慕星老师对三位老师的观察课进行了点评和分析。他肯定了三位老师的课堂教学，认为三堂课的复习线索清晰，解题方法的指导渗透到教学过程中，有利于学生更好地把握历史的重点和难点，提高复习效果。同时也提出了具体的改进建议，进一步提高质量和效率，让教师更快更好地把握复习方向，更准确地落实复习要求。

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学生论坛
在经验分享环节，南安柳城中学、晋江一中、泉港一中、惠安鹤山中学、永春华侨中学、泉州七中、德化一中等学校的历史老师详细介绍了高三的备考方法。老师们结合自己的实际教学，毫无保留地与大家谈论和分享高三复习的策略和感受。精彩的演讲在与会教师中产生了巨大的反响，赢得了阵阵掌声。

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泉州教育学院陈慕星老师对学生交流发言做了简要点评，并对下阶段泉州高三历史复习提出了具体建议，强调复习课要突出学生在学习中的主体作用，重视学生适应能力的培养，做好规范实施。

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福建教育学院徐教授对此次培训活动进行了总结。他指出，有必要以这次研讨会为契机，研究高三历史复习课堂教学，研究高考改革趋势，提高历史复习的针对性和实效性，进而提高教育教学质量。

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俗话说，学无止境，教无止境。为期四天的培训是紧张而充实的，既有理论指导，也有实践指导。通过对高考和课堂教学评价体系的研究，给教师带来的不仅是实施知识和教学智慧的交流，也是人们提前思考的好机会。参加会议的教师对下一阶段的高中历史复习有了更清晰的思路，对课堂教学实施有效性的方法和途径更有针对性。