袁驷 第四届教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会举行
为总结疫情期间线上教学经验，分享智慧教学实践成果，探索高校智慧教学改革与管理方法，探讨智慧教学未来，持续提升人才培养质量，推动高水平教师队伍建设，4月24日，教育部在线教育研究中心第四届智慧教学研讨会暨2021雨露课堂峰会成功举办。来自全国各地的10多万名高校教学管理人员和一线教师参加了线上或线下的会议。上午和下午的会议由清华大学终身教育系高级主任黄尔诺和在线总裁王主持。
晨会上，与会专家对智慧教学的未来进行了研判，与会教师分享了智慧教学经验。会上，教育部在线教育研究中心发布了智慧教学的研究成果:雨课堂5.0、“金拓计划”。同时，唐雪在线还与金山、英特尔签署战略合作协议。
大咖洞察智慧教学的未来
教育部在线教育研究中心主任、清华大学校务委员会副主任司源在致辞中指出，清华大学首创学校在线平台，主要有两个原因:一是服务，二是创新。这两个初衷，在共同克服困难的当下，具有重大的现实意义。为了保障教学，学校向全社会开放了2350多门海量开放在线课程，向高校免费开放了1600门学分课程。Rain Class新增开放会员超过13万，为全国4300万师生提供在线教学平台。通过雨课，清华大学还支持了华中科技大学、武汉大学、华中农业大学等湖北其他三所高校，共享优质课程资源，让朋友学校的学生和清华的学生同课。疫情让我们之间产生了空的距离，在线教育社区让我们都彼此相连。
另一方面，广泛的在线教学实践对技术更新提出了要求。全国各地的高校都需要一场及时雨，而且是持续且大范围的及时雨。为了及时响应学校和老师的需求，雨课基本上每周迭代一次。去年，清华大学凭借《雨课》获得时代高等教育亚洲年度技术创新奖。今天上午，Rain Class 5.0新版本发布，这是对未来教学模式改革的新探索。新一代教学场景将与时俱进，推陈出新。服务创新、服务创新是我们一贯的追求——通过创新提供更好的创新服务。
司源表示，四年来，教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会成为教学管理者和教学实践者探讨教学模式、交流教学经验、分享管理实践的盛会，越来越受到教学管理者和教师的关注。对于未来的教育，我们还有很多问题需要思考和探索。希望这次会议能够巩固成果，分享经验，共同研究，相互帮助。
管理者探讨共同对话教学管理的经验
教育部高等教育司二级巡视员、课程教材与实验室司司长李静在报告中回顾了疫情期间我国高校的线上教学情况。她表示，疫情期间，教育和在线教育行业的发展实现了双赢，推动了技术的不断创新和迭代升级，为未来在线教育的繁荣开辟了广阔的空空间。当前，我国教育进入了高质量发展的新阶段，我国高等教育进入了综合素质提升和创新的新时代。高等教育高质量的基础和核心是人才培养的高质量，人才培养的核心要素是课程。因此，必须深化教育教学改革，将教学改革成果融入课程建设，树立新标杆。
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华中农业大学校长李兆虎在报告中分享了智慧教学改革的探索与实践。新时代，华中农业大学积极推进“四个创新”建设，强化价值引领，重构教学体系，创新育人模式，加强国际化培养，发展智慧教学，构建新型教学生态。他认为，智慧教学应追求以学生为中心、因材施教的教育理念，以和谐的师生关系和学生内在的学习动力和热情为基础，以灵活的个性教育方式、丰富完善的专业和课程体系、国际化的办学视野为保障。
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