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蒙台梭利在《童年的秘密》中记录了她教育生涯的起源。
1907年1月6日，意大利诞生了一个名为“儿童之家”的教育机构。他们招收3-6岁的孩子。这个教育机构最初是由一个建筑协会创建的。有趣的是，他们把这些孩子聚集在一起，只是为了避免公寓楼的墙壁被“熊海子”损坏，从而降低了修复房子的成本。
那些孩子无一例外都来自贫困家庭。他们衣衫褴褛，面容胆怯，有的孩子脸上还带着泪痕。这些孩子的父母文化知识很少，几乎是文盲。
因为幼儿园只是建筑公司的权宜之计，没有社会救助，也没钱买桌椅。有时候，学生甚至需要自己动手做家具和教学设备。因为这种特殊情况，蒙台梭利幸运地发现了孩子的秘密。

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蒙台梭利蒙台梭利教育法
当时，没有人知道这将是一个伟大教育理念的开端。110年后，这一教育理念依然在世界各地生根发芽，百花齐放。这就是“蒙台梭利教育”。如今，《蒙台梭利教育法》已传遍欧洲和世界，得到了世界各国学前教育界的广泛赞誉和认可。
最近，蒙特梭利幼儿园在中国非常受欢迎。虽然很贵，但很多父母还是愿意送孩子。

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有个朋友是蒙特梭利幼儿园的老师，曾经带我们去参观过蒙特梭利幼儿园，那里的环境真的很好，房间采光好，窗户也低，方便阳光进来；窗台上长满了绿色的植物和花朵；各种各样的小家具，比如小椅子、小桌子……那一刻，真希望自己能回到童年，在这样的环境里自由活动，自由地度过时光。
在蒙台梭利教育的教学活动中，教师往往处于被动地位。他们不会权威地要求孩子做什么和不做什么，而是让孩子主动学习；老师更像是同伴，只是启发和引导孩子独立思考。
在蒙台梭利幼儿园，你可以一直体验自由平等的氛围。蒙台梭利幼儿园没有排队:饭前排队上厕所，饭后排队洗手，上厕所排队。孩子们想去哪就去哪，给他们充分的自由。
老师不会集中精力给孩子上课。孩子们选择自己喜欢的工作，自由经营。老师通常不会介入。孩子们在操作蒙台梭利教具的过程中，提升心智，学习各种生活技能。
平等和自由一直是蒙台梭利所倡导的。她觉得这样的环境不会让孩子觉得拘束，可以更好更自然的表达自己的感情。
看看国内的普通幼儿园，孩子进入幼儿园后，老师会教他们读拼音、写汉字甚至计算，他们每天都会布置作业。所有的孩子都应老师的要求做这些事情。每个孩子看起来都乖巧听话，但缺乏孩子应有的活力，不敢主动尝试。
婷婷上幼儿园的时候，做什么都很保守。我问她为什么，她说她的老师从来没有教过她怎么做。我还参加了幼儿园的公开课。老师们把那些知识点教得很辛苦，孩子们配合得很努力。全班看起来很安静，但总觉得少了点什么。

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蒙台梭利不遗余力地赞美儿童，并反复提醒人们，儿童可以敏锐而热情地观察环境中的事物，而这往往被成人所忽视……给孩子一个自由平等的环境，不要用权威干涉他们，让他们主动探索、学习和成长。
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