李昊阳深中学子李昊阳：从空中俯瞰发现不一样的世界( 二 ) 我的

专注向前，将“优秀”的高度差缩小360°
“解压”也值得分享。
同伴压力应该是中学生入学后的第一大挑战。作为出国的学生，有很多标准化成绩惊人或者AP考试科目两位数的学生。焦虑经常发生，听到“我不打算学了！”在深邃的走廊里久久回荡这样的话，不难发现学生们因为疲劳掉在离开的课桌椅上的“美丽头发”。
一位前辈曾告诉我:“压力来自差距。”就像建筑一样，如果我是一栋矮楼，我会被旁边的高楼淹没，想要逃离这样的环境，但因为我是井里的青蛙，看不到更远的世界，我变得无助。但如果我是京基100，在更高的地方有更深远的眼光，我就能发展得更快。因此，增强自己是减轻压力的最好方法。

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建筑设计作品
幸运的是，沈重为我们建立了一个很好的“登山大本营”。学校提供各种课外活动和竞赛，让每个学生在自己的领域探索。再加上学校本身的高度，学生可以在相应的领域取得非凡的成就。所以申请不再是一条黑路，疯狂的竞争和标准化的结果也成为了每个人在不同道路上的个性发展。
飞鸟的视野更广
如果真的要形容深中学的学术生活，我相信“忙碌和窒息”这几个字是不可或缺的。例如，一个看似简单的工作——制作Arduino手推车。为了完成这种作业，学生必须收集信息，知道如何建造机器人汽车，以及如何用Arduino编程。因为成品里没有最好的答案，每个学生都想尽力做得更好。这种同龄人和自己施加的压力，让中学生难以停下来呼吸，但也让每个人看到了自己在这个过程中的无限可能。
【李昊阳深中学子李昊阳：从空中俯瞰发现不一样的世界】我高中的时候曾经沉迷于虚拟世界，觉得可以在“吃鸡”这个游戏中得到精神压力的缓解，但没两天就意识到这个想法的幼稚。因为身边的同学都在不断的学习和成长，一旦放松下来就会发现跟不上别人。没有人想落后于别人，所以这种强烈的求生欲望和目标感让每个人都能自我控制电子设备的使用。
清除攀登路上的绊脚石
深圳中学在提供良好平台的同时，也将为学生提供走向更高平台的机会，接触更多的人和事，看到自己与他人的差距或解决问题能力的不足。
值得一提的是，在大二参加的CTB竞赛中，我们拿着自己做了两年的太阳能项目的成果参加了竞赛。总的来说，过程很顺利，最后我们进入了北美的决赛。在比赛中，我们也看到了很多来自不同地方的同学们意想不到的项目探索成果，也深深感受到现在的高中生非常注重解决社会问题。
我们的班主任张梅老师和高青校长助理、物理系老师一起带领我们做了两年的太阳能项目研究。我们经常利用周末、寒暑假带领大家实地考察，参观大学实验室，请华为专家讲解专业知识，课后与我们多次探讨太阳能项目研究的意义。我们的团队在这个过程中获益匪浅。

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和班主任张梅合影
我们组在做演示的时候，因为组委会的失误，评委判断失误，我们没有得到理想的结果。当每个人都在沮丧地抱怨时，我们的主要老师高青和王怡君把我们聚集在一起，分析比赛结果，并利用她的个人经验教我们如何正确处理问题。不得不说，那一课给我留下了深刻的印象。我不仅能感受到中学老师对学生的深切关怀，还能学会一种看待和处理问题的方式以及如何从失败中成长。