我也是一个“阅读差生”，因为我在大学里几乎没有学习过。
可惜在大学的时候，一直有“好学生，爱学习”的标签。我简直不能坐在图书馆里。我只借过2-3次书，延期还了一个多月。我总是很困惑，除了我不怎么看教科书。
公益全日制教育毕业后，我发现很多长辈或同龄人谈论的很多书，我完全不知道，那种懵懂的“焦虑”让我开始大量阅读。刚开始还是以参考书解决问题，只是慢慢开始看一些“没用的书”。
从此，“读书”成了我生活的需要。但是“读完了”我回头一看:20岁之前，我的阅读基础真的不好。
第一，我的阅读量还是太小。阅读范围太窄，从来没有完整读过什么名著，也很少读“课外读物”。为了考试功利，我看了一些“经典摘要”，但我在14岁之前并没有成为一个“本能的读者”，也没有成为一个真正的读者——潜意识里，看电影和看书两件事，前者代表放松和享受，后者代表“吃苦和进步”，这让我很苦恼。
第二，阅读的缺乏让我在高中的学习上有些“困难”。我在乡镇初中拿了第一名，在重点高中的“尖子班”里遇到了很多“好像没我努力，看了很多闲书”的学生，直到高考我的成绩才超过他们。
我曾经责怪自己智商不够，后来认为是阅读能力的不足造成了高中阶段的瓶颈。到了大学，看到的更多是自己人文方面的不足和薄弱的研究和独立思考能力。
第三，这些缺点让我觉得，即使下班后坚持大量阅读，也错过了“吸收人类思想精华的青春期”。直到35岁，我才知道如何从阅读原著中学习。以前看二手或三手新闻都是道听途说。广泛使用知识支付平台后，真的通过花钱缓解了一些焦虑。但是过了一年左右，我发现自己还是在碎片中吸收，没有建立完整的知识框架。
艺威青年成立后，我刻意要求自己通过读书来拓展自己，慢慢发现自己越来越好，从量拓展到品类。
我是阅读的受益者，也是阅读的差生。这些认识和反思让我更加关注孩子的阅读推广，包括我自己在育儿方面的阅读实践。
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多亏了心脏和基金会的宋武先生，我对阅读“开悟”了。
“许多人会同意阅读很重要，但他们并不真正理解为什么阅读很重要。只有真正热爱阅读，在行动中重视孩子阅读的人，才真正知道阅读很重要”——这是2015年心与心基金会秘书长宋武先生的文章《阅读革命》的开篇文字。当听他同一个主题的演讲时，这句话一下子击中了我。让我看看，“那不是我吗？”
2010年，在认识了心，推动了孩子的阅读推广之后，我对宋武和心并不好奇，为什么阅读如此重要。
当然，我并不反对“孩子的阅读很重要”的观点，但在支持大学生教学的过程中，我从未想过要增加阅读作为核心模块，也没有理解“阅读是孩子的优点”，更没有认真理解“晨读、午读、暮省”、“绘本”等活动的操作手法和教育意义——虽然参加了几次阅读论坛，表达了一些想法，但我从来没有。
然而，自从我在2010年遇到宋武先生以来，我一直被拖着去参加电子邮件讨论、圆桌会议或阅读论坛。和宋武见面聊天时，他经常跟着他看书。
2014年，他明确建议我把阅读作为乡村夏令营的核心内容之一。2015年，在主持《心与阅读论坛》前后的几个月，我终于确定了自己是“读书开明”。
开始理解的一个很好的机会是，我读了宋武关于“阅读革命”的文章，听了他几乎同样内容的演讲。
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