如何唤醒孩子的学习内在驱动力( 四 )
我说是!但是它们不是最好的目标 , 至少孩子不喜欢这些目标 。
当我们跟孩子说 , 学习是为了美好的未来 , 可美好的未来究竟是什么 , 孩子清楚吗?
现在的孩子 , 生活条件大多都不错 , 基本属于要啥给啥 , 他们觉得现在就挺好 , 既然如此 , 何苦为了一个虚幻的美好未来而努力学习 。
所以 , 想要唤醒孩子学习的内驱力 , 就需要帮孩子找到一个好目标 , 这个目标 , 是孩子可以看见的 , 是可以感受到的 , 是发自内心想要得到的 。
我认为 , 可以走以下路径:
1.跟自我实现相关的目标
但凡一个做大事的人 , 他都有一个宏大的目标 , 他不是为了讨好谁 , 也不是为了赚多少钱 , 他就是发自内心的想干 。
比如 , 乔布斯说 , 要改变世界 , 结果苹果真的做到了 。
再比如 , 周恩来说 , 要为中华崛起而读书!最后成为备受尊敬的周总理 。
我们的孩子 , 他们本来是有目标的 , 有的人想当科学家 , 有的人想当宇航员 , 有的人想做大老板 , 只是 , 我们经常忘记提醒他 , 让他迷失了方向 。
2.跟帮助他人、服务社会相关的目标
有个小女孩叫做凯瑟琳 , 七岁那年 , 她做了一件事轰动世界 。因为她的善心 , 救了超过百万个非洲小孩的生命 。
当时才五岁大的她 , 看到美国公共电视播的非洲纪录片 , 片中说非洲平均每三十秒 , 就有一个小孩因为疟疾而死亡 。
这给了她很大的震撼 , 她扳着自己的手指数着 , 一、二、三……三十 , 当她数到三十时 , 她很惊恐的对她妈妈说:“一个非洲小孩死掉了 , 我们一定要做点什么!”
之后 , 小女孩通过各种途径 , 甚至找来当年的名人富豪排行榜 , “斗胆”给上面的大佬们一一写了信 , 其中就包括比尔盖茨......
她的善举 , 坚持了12年 , 初心至今未变 , 她改变了现状 , 现在非洲孩子疟疾的死亡率已从每30秒延缓到每2分钟 。
如果你够细心 , 你会发现“助人为乐”会上瘾 , 当你早上开车时为一个老人家让路 , 你会发现自己一天都很开心 。
对孩子来说也一样 , 如果能把学习与帮助他人 , 服务社会绑定起来 , 请放心 , 孩子会不顾一切的努力 。
他会深刻体验到学习的意义 , 他知道自己是为了什么 , 学习对他来说不再是痛苦 , 而是通往幸福的挑战 。
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3.跟底层需要相关的目标
如果觉得上面两个目标太虚 , 那么这一条更具有普遍性 。
例如开头说的我那个外甥女 , 生活环境都不错 , 没有压力 , 没有烦恼 , 但就是不爱学习 。
于是 , 通过分析她的底层需求 , 发现她迷恋帅气的男明星 , 对异性有些想法 , 这其实很正常 , 这是人类的底层需求 , 没想法才不正常 。
然后 , 趁着假期 , 我们带她去东北的大学 , 通过刻意的安排 , 让她接触到一个个的东北长腿欧巴 , 这下外甥女大开眼界了 , 原来大学里这么多帅哥呀 。
之后 , 我们又带她去厦门大学 , 看到校园里的男男女女 , 在全中国最浪漫的校园沙滩散步 , 外甥女激动的不得了 , 一直说 , 一定要考到这里 , 然后谈一场轰轰烈烈的恋爱......
人类的底层需要永远不会变 , 只要你能把它们联系到学习 , 那么孩子自然就会产生浓厚的学习动力 。
综上所诉 , 想要唤醒孩子学习的内在驱动力 , 主要依靠三点:
给孩子学习充分的自主权;
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