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早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案 爬爬 B班


早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 B班（8.5-10月龄宝宝）
由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。

爬爬B班（一）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。

四、取与放（精细动作）
目的：1、训练手眼协调五指抓及放的动作 。
2、初步感知深度，培养行为有目的性 。
准备：玩具、杯子
过程：1、教师用玩具吸引宝宝 。
2、教师出示五指，拿起一个响玩具再将其放入到杯子里，强调“放” 。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝 。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度 。）
2、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立 。
六、大皮球（社会）
目的：增强亲子关系，让宝宝喜欢与成人做游戏 。
准备：球
过程：1、教师出示皮球，边来回滚动，边念儿歌 。
2、妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌，滚动皮球 。
3、妈妈和宝宝可面对面坐着，将皮球来加推 。
儿歌：大皮球，圆又圆，小宝宝，真喜欢 。大皮球，多好看，小宝宝，摸着玩 。
七、旋转的乐趣
目的：感知事物的因果关系，增强手眼协调能力，培养空间意识 。
准备：陀螺
过程：教师出示陀螺让其旋转吸引宝宝的注意力，用手碰它让陀螺停止转动 。将陀螺发给家长，请家长把陀螺旋转起来，引导宝宝让它停止，宝宝很快就能学会伸手去触摸那个旋转的陀螺 。
注：轻轻一碰就能让旋转的陀螺停下来或者使其倾斜着在地板上打转，对宝宝来说，这是了解因果关系很有价值的一课 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 B班（8.5-10月龄宝宝）
爬爬B班（二）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、推不倒翁（精细动作）
目的：训练手臂力量，培养好奇心，发展听觉 。
准备：不倒翁
过程：1、教师出示不倒翁 。
2、教师出示五指推不倒翁，强调“推” 。
3、左右手来回推不倒翁 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立 。
2、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能 。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护 。
六、不倒翁
目的：培养宝宝的平衡能力及前庭觉 。
准备：大龙球
过程：1、教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌 。
2、妈妈将宝宝放在大龙球上，轻轻的左右摇摆 。
儿歌：不倒翁，翁不倒，左摇摇，右倒倒，摇来摇去，摇不倒 。
注意：妈妈的手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来 。
七、音乐世界（音乐）
目的：增强精细动作技能及大动作技能，发展听力，培养节奏感 。
准备：沙锤、音乐
【早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案 爬爬 B班】过程：播放音乐，教师请宝宝和家长跟随音乐，一起摇晃沙锤 。
注：宝宝现在的音乐技能还没有得到开发，无法跟上音乐的节拍，但是家长可以通过游戏让宝宝知道音乐演奏属于参与性的活动，并且非常有趣，这有助于培养宝宝的音乐技能和社交能力 。这个游戏锻炼宝宝的大肌肉动作能力和粗细动作技能，还培养宝宝对音乐的兴趣 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 B班（8.5-10月龄宝宝）
爬爬B班（三）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、转动的风车（精细动作）
目的：训练食指的独立性及灵活性，培养好奇心 。
准备：山村风车
过程：1、教师出示风车 。
2、教师出示食指拨动，让风车转动起来 。
3、左右手轮流进行练习 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能 。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护 。
2、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原 。
六、拉大锯（语言）
目的：培养宝宝的语言动作相互对应的理解 。
准备：音乐碟片
过程：1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作 。
2、让宝宝做在妈妈腿上，跟妈妈做动作 。
儿歌：拉大锯，拉大锯，姥姥家看大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去 。
注意：妈妈要轻轻拉动宝宝手臂
七、爬高练习（大运动）
目的：培养平衡能力，训练肢体的左右协调性及大动作技能，增强上体力量 。
准备：彩虹接龙
过程：将彩虹接龙摞起一座“小山”，引导宝宝向上爬 。
对那些缺乏兴趣的宝宝，教师和家长可以藏在“小山”后面，与宝宝“藏猫猫”刺激宝宝的好奇心，鼓励宝宝爬过去 。
注：宝宝要运用爬行技巧，也就是轮流使用双手和双腿爬上垂直的表面，这就需要很大程度上运用协调能力、力量和平衡能力 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 B班（8.5-10月龄宝宝）
爬爬B班（四）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、可爱的小猴（精细动作）
目的：训练手眼协调能力，培养好奇心及逻辑思维能力 。
准备：拍小猴
过程：1、教师出示教具 。
2、出示五指拍打小猴 。
3、请宝宝观察小猴与树之间的对应关系 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原 。
2、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部 。
六、寻找音乐盒（认知）
目的：促进宝宝听力发展，增强逻辑思维能力 。
准备：音乐盒
过程：1、教师出示音乐盒，让宝宝看和听 。
2、妈妈将音乐盒藏起，让宝宝听着音乐去找 。
七、追逐瓶子
目的：培养手眼协调能力，训练精细动作技能及大动作技能 。
准备：透明奶瓶、各种豆子、空心粉等
过程：将准备的豆子装在一个奶瓶里，空心粉装在一个奶瓶里，所有物品只装到奶瓶的10分之一即可 。教师将奶瓶放在地垫上滚动，让宝宝去追 。宝宝喜欢观看、倾听以及追逐那些滚动的瓶子 。
注：如果宝宝跟着追赶瓶子，他能练习爬行；如果宝宝只愿意坐在那儿来回滚动瓶子，他能练习精细动作技能以及手眼协调 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 B班（8.5-10月龄宝宝）
爬爬B班（五）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、扔到桶里（精细动作）
目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量 。
准备：桶、玩具
过程：1、教师示范玩具和小桶 。
2、教师出示五指，拿起一个响玩具扔进桶里，强调“扔” 。
3、左右手均要进行练习 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部 。
2、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开 。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群 。
六、追红花（大运动）
目的：练习爬行及四肢的协调 。
准备：绢花
过程：1、教师向宝宝介绍红色的绢花
2、妈妈让宝宝来摸一摸绢花 。
3、妈妈拿着花让宝宝爬过来抓 。
七、箫（摇篮曲）
目的：感知节奏，增强亲子关系 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《箫》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 B班（8.5-10月龄宝宝）
爬爬B班（六）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、拖拉玩具（精细动作）
目的：1、训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力 。
2、感知绳与玩具之间的关系
准备：彩轮蜗牛
过程：1、教师将蜗牛放在离自己稍远的地方 。
2、教师出示五指，将蜗牛拉到自己身边来 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开 。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群 。
2、“飞机”游戏：您站在镜子前面，将宝宝背朝您托抱在您上身前 。向外抓住宝宝分开、伸直的大腿部位，并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿，再让宝宝从垂直姿势稍稍向前倾斜 。（注：这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势，而无须让腿过早站立 。）
六、小小马儿（音乐）
目的：培养空间意识，感知音乐节奏 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下 。
七、宝宝来做操（大运动）
目的：感知方向，促进空间智能的发展 。
准备：娃娃
过程：1、教师示范，将娃娃抱在怀里，边说儿歌，边做动作 。
2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮 。
儿歌：今天天气真正好，小宝宝们来做操 。
上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜，耶！
八、妮娜娜娜（摇篮曲）
目的：感知节奏，增强亲子关系 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《妮娜娜娜》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱 。
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