2到3岁早教课程教案,早教中心教学课件
2到3岁早教课程教案,早教中心教学课件
两到三岁婴幼儿早教如何进行?这是目前很多家长都在关心的问题 。下面是小编整理的2到3岁早教课程教案,欢迎查看 。
2到3岁早教课程教案一
教学目标:
1、通过点的变化,初步运用连接的方式,感知线条;
2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想 。
教学重点:
1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;
2、能准确的说出直线,为下节课做准备 。
教学材料:
1、扣子画、纸工画作品若干副;
2、胶棒、弹力球、圆点;
【2到3岁早教课程教案,早教中心教学课件】3、蓝、黄颜料 。
教学过程:
1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点 。看蓝色的“圆点”(老师点的尽量圆一点)让幼儿试着点 。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一说谁是大点?谁是小点?
2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体 。教师把幼儿印的小手点连在一起,创新图案,激发幼儿的兴趣 。感受线条 。
3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品 。
4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈 。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景 。练习不同的线条 。
5、淘气的小珠子
平面作画:在地上铺好2-3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料 。
小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了许多蓝色的点点)之后它们滚成了一条线 。先让幼儿观察,然后幼儿操作 。鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的变化 。又有什么颜色出现了?(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线 。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿联想)
作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面的连接 。幼儿也可以在家和父母一起练习 。
2到3岁早教课程教案,早教中心教学课件
2到3岁早教课程教案二
教学目标:
1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化;
2、初步培养幼儿对美术的`兴趣 。
教学准备:
1、雪风景图片、自制雪花;
2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸(数量以上课幼儿为准);
3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台;
4、板刷(数量上课幼儿为准)蓝颜料1瓶 。
教学过程:
一、上课要求,工具介绍
认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料
二、活动
1、感受“面”
放轻音乐,撒雪花让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用什么方法(启发幼儿创想)?幼儿用撕好的小雪片进行粘贴,再用线把它们连接在一 起,说说小雪片拼出了什么图案 。(幼儿随意粘贴图案)理解由面----点---- 线变化过程 。
活动2、团雪球
幼儿练习把平面纸团成球 。在纸上画出雪人的轮廓,想一 想怎样才能摸到小雪人?我们试着把纸,团成球沿着雪人的轮廓粘贴 。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团 。集体完成,理解面DD点DD线变化过程 。
活动3、儿歌
小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人 。为雪人画上蓝色的天空 。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪风景图)刷上蓝色 。刷 完从墙上摘下画,铺在地上 。在颜料未干时,撒上盐(给雪人下雪),再用 吹风机把颜色吹干,刷去未溶于水的盐,画中仿佛有无数的雪从天而降 。
欣赏:拿起画纸,请幼儿欣赏自己的作品 。
2到3岁早教课程教案,早教中心教学课件
早教课程安排,幼儿早教课程的作用,早教课程的核心是能够让孩子快乐成长并且掌握一些实用能力和素养 。宝宝早教的早教课程注重培养宝宝以下10种综合能力,旨在为宝宝打下更坚实的基础 。
1.培养宝宝专注力 。专注力是一个人成功的关键,专注力是宝宝专心、认真做事情的能力,对手上的事物足够专注 。
2.秩序感和空间感 。宝宝做事有秩序,建立起空间感,具备一定的空间想象能力,更好的帮助宝宝探索理解世界 。
3.逻辑思维能力 。宝宝说话、行动有逻辑感,能够有条理的表达自己的想法,有条理的去做自己想做的事情
4.语言表达能力 。能够更好的表述自己的想法,更好的学会和他人沟通 。
5.培养表达欲 。宝宝能够在社交活动中主动展示自己,和老师、家长、其他小朋友打招呼,能够更快的融入集体 。
6.培养情商 。宝宝在遇到问题和处理问题时的思维、大局观,能够在情绪、意志和耐受挫折上游更高的品质 。情商没有先天差别,更多的是后天的培养 。
7.培养财商 。使宝宝懂得交换,理解事物的价值 。
8.音乐节奏感 。调性练习,听、唱、发音、使用乐器的能力 。
9.身体协调性 。舞蹈能力、动作协调、眼脑手的合作
10.好奇心探索能力 。宝宝的探索能力、求知欲和发现能力 。
早教课程安排,幼儿早教课程的作用,宝宝早教所学的早教课程,主要是提高交际能力、专注力、想象力、创造力、团结合作能力、自制力、判断力、听力、应激能力、抗挫折能力、免疫能力以及推理能力、分析问题和解决问题的能力 。
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