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【小学阶段作业不出校门】四川要求小学阶段作业不出校门 你赞成这个举措吗( 二 )

生活知识



增加学生课前预习时间 ， 增加学生课内自主时间
《意见》要求 ， 教师要根据所教班级学生的认知水平、年龄和心理特点合理确定难度、进度 ， 从课程、教材、课时、教法、作业、测评等方面综合思考课堂教学内容和形式 ， 有效增加学生课前预习时间 ， 增加学生课内自主时间 ， 减少学生课外作业时间 ， 减少教师讲课时间 ， 提高学生的自学能力;在备课时 ， 要注意落实课标要求、发挥教材价值、分析学习实际、确定教学方法、研究学习方法、设计教学过程、关注学习测评 ， 凸显学科教研组、年级备课组不同类型教师的个性特点 。 在集体备课的基础上 ， 教师要进行符合学生实际和自身特长的再次备课 。
《意见》要求 ， 教师要有效指导学生预习 ， 科学设计“预习任务单” ， 指导学生做好预习 。 依据教学内容的核心知识和能力提出问题 ， 创设真实的学习情境 ， 引发学生接触学习内容、初步探究关键问题的兴趣和行为 。
课后作业 ， 小学阶段作业不出校门 ， 初中阶段作业不超纲 ， 高中阶段作业不越界
《意见》要求 ， 学校要加强学科组、年级组关于作业的统筹 ， 建立作业公示制度 ， 合理调控作业的结构和总量 ， 体现作业对教学的反馈价值和减轻学生过重课业负担的作用;要把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节 ， 科学、有效、合理地设计作业 ， 作为学校校本教研的重要内容;要不断提高作业设计的质量以及针对性 ， 促进学生完成好基础性作业 ， 义务教育阶段应强化实践性作业 ， 探索弹性作业和跨学科作业 ， 高中阶段应适当增加探究性、实践性、综合性作业 。 小学阶段作业不出校门 ， 随堂作业在校内完成 ， 初中阶段作业不超纲 ， 高中阶段作业不越界 。 教师应全面掌握作业完成情况 ， 强化作业的批改及课后辅导 ， 不能让家长监督学生完成 ， 不能要求家长批改作业或签核作业;对学习有困难的、存在问题的学生 ， 要及时帮助、解答、辅导 ， 把作业设计与批改作为巩固学生学习成果、科学评价、诊断学情、因材施教的重要手段 。
严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂
《意见》要求 ， 要充分利用信息技术带来的图文并茂对多重感官的综合刺激 ， 促进教学内容与真实情境的融合 ， 通过多种方式为学生提供生动、直观、富有启发性的学习材料;充分利用科学的测评工具 ， 努力推动教与学行为的数字化记录和分析 ， 构建线上线下交互式的学习新生态 。
《意见》要求 ， 要指导学生科学规范使用电子产品 ， 养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯 。 严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂 ， 带入学校的要进行电脑讯网保管 。 学校教育本着按需的原则合理使用电子产品 ， 教学和布置作业不依赖电子产品 ， 使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30% ， 原则上采用纸质作业 。

你赞成这个举措吗1、怎么可能嘛 ， 现在学校延时课 ， 不但没有减轻负担 。 反而让孩子睡觉更晚了 。 延时根本就是上课完全没做作业 。 回家后作业更多了

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