1.养花有什么学问没有什么学问，主要注意以下几个问题，我认为就是园丁了： 1、知道植物是喜欢阴还是喜欢阳：一般大叶的观叶植物比较喜阴；仙人掌类的喜阳；开花、结果的喜阳 。
但是喜阴的也是需要适当光照的，任何盆栽植物都不能暴晒 。 2、浇水的关键是掌握不干不浇，浇则必透 。
透就是盆孔漏出水来 。 冬天少浇，夏天早晚浇，但是夏天不能在盆土太热的时候浇 。
3、换盆 。 俗话说“翻盆无时，勿使树知” 。
【你知道哪些有养花的学问】也就是不能伤根，换盆后置阴处数周 。 一般掌握以上要点就差不多了，以后在实践中慢慢积累经验，也可以看看这方面的书籍，但是切忌照本宣科 。
2.联系生活实际说说你从养花的学问短文中明白了什么道理“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理 。 这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活 。 试问，不劳动又哪来什么作为呢，我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢 。 涂胶均匀也很难做到 。 第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次 。 我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松 。 一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟……我的手心里积满了汗水 。 手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎 。 终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了 。 我愉快地想：虽吃了些苦，值得！
读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜 。
3.归纳《养花的学问》主要内容1.题目扩展法 。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容 。 如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中，克服重重困难，夺取泸定桥的经过 。
这就是课文的主要内容 。 2.要素归纳法 。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素 。 找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容 。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸毁暗堡 。 概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡 。
3.段意合并法 。 把每段的段意连来，就是文章的主要内容 。
如《黄继光》一课，可分为四段，段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗，壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七·九高地 。 根据段意归纳为：在抗美援朝战争时，中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，顽强战斗，壮烈牺牲 。
4.摘录句段法 。 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容 。 如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。
既须劳动，又长见识 。 5.取主舍次法 。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容 。 如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事 。
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