2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。 这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结 。
作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味 。 “喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对又紧密联系 。
欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。 这段话表现了作者高尚的养花情趣 。
【分段及段意】 按材料的性质，各自然段相对独立，可分为七段 。 第一段：写养花的目的 。
第二段：写养的是什么花 。 第三段：写怎样养花 。
第四段：写养花须付出劳动 。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。
第六段：写养花也有忧伤 。 第七段：总述养花的乐趣 。
【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。 既须劳动，又长见识 。
【写作特点】 1.本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然 。 2.课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明 。
段与段之间联系紧密，前后照应运用自如 。 例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草 。 ”
这样写就使文章结构严谨 。 【知识延伸】 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族 。
他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。 老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。
他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。 参考资料： /psteacher/file_details.asp?TopicID=6&FileIssue=356&FileID=11860 。
3.养花这篇课文主要讲了什么通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。 既须劳动又长见识 。 抒发了作者热爱生活的思想感情 。
文章简介：
这篇散文的题目是“养花”，全篇也没有一处离开养花 。 但是，在字里行间，人们又听到作者另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”它简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的喜爱、对生活的热爱 。
作家只是字面上没有提到这个意思，可是每个字又都包含着这个意思 。 他心地太美、太善良了，他太爱美好的东西了 。
他看着一棵好花生病欲死就难过；抢救风雨中的花草，累得腰酸腿疼、热汗直流，他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来，因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心 。
《养花》写得非常自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹 。
扩展资料
写作背景：
《养花》一文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上 。 通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。 既须劳动又长见识 。 抒发了作者热爱生活的思想感情 。 全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨 。
