课文可以分三段 。
(1) (2—6) (7)
文章题目：养花
(2)文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣 。
最后一句在文中起到总结全文， 点明中心作 用 1 2-3写花的生命 4-6写养花的快乐和忧愁 7-8总结
中心思想：这篇文章通过写老舍对花的喜爱， 对养花的热爱， 以及对养花过程中的挫折， 和养花带给老舍的乐趣， 体现出了老舍喜爱花喜爱劳动的心情 。
第一段第一句话概括全文点明中心 。
第三段写在养花中得到的乐趣 。
最后一段总结作者的感情 。 四、五段主要突出了老舍对花的喜爱之情 。
可以吗 。 不行再加..
6.老舍的<养花>老舍
我爱花， 所以也爱养花 。 我可还没成为养花专家， 因为没有工夫去作研究与试验 。
我只把养花当作生活中的一种乐趣， 花开得大小好坏都不计较， 只要开花， 我就高兴 。
在我的小院中， 到夏天， 满是花草， 小猫儿们只好上房去玩耍， 地上没有它们的运动场 。
冬天冷， 院里无法摆花， 只好都搬到屋里来 。 每到冬季， 我的屋里总是花比人多 。 形势
逼人！屋中养花， 有如笼中养鸟， 即使用心调护， 也养不出个样子来 。 除非特建花室，
实在无法解决问题 。 我的小院里， 又无隙地可建花室！
花虽多， 但无奇花异草 。 珍贵的花草不易养活， 看着一棵好花生病欲死是件难过的
事 。 我不愿时时落泪 。 北京的气候， 对养花来说， 不算很好 。 冬天冷， 春天多风， 夏天
不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好， 可是忽然会闹霜冻 。 在这种气候里， 想把南方的好
花养活， 我还没有那么大的本事 。 因此， 我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。
春天到来， 我的花草还是不易安排：早些移出吧， 怕风霜侵犯；不搬出去吧， 又都
发出细条嫩叶， 很不健康 。 这种细条子不会长出花来 。 看着真令人焦心！
好容易盼到夏天， 花盆都运至院中， 可还不完全顺利 。 院小， 不透风， 许多花儿便
生了病 。 特别由南方来的那些， 如白玉兰、栀子、茉莉、小金桔、茶花……也不怎么就
叶落枝枯， 悄悄死去 。 因此， 我打定主意， 在买来这些比较娇贵的花儿之时， 就认为它
们不能长寿， 尽到我的心， 而又不作幻想， 以免枯死的时候落泪伤神 。 同时， 也多种些
叫它死也不肯死的花草， 如夹竹桃之类， 以期老有些花儿看 。
夏天， 北京的阳光过暴， 而且不下雨则已， 一下就是倾盆倒海而来， 势不可当， 也
不利于花草的生长 。
秋天较好 。 可是忽然一阵冷风， 无法预防， 娇嫩些的花儿就受了重伤 。 于是， 全家
动员， 七手八脚， 往屋里搬呀！各屋里都挤满了花盆， 人们出来进去都须留神， 以免绊
倒！
不过， 尽管花草自己会奋斗， 我若置之不理， 任其自生自灭， 它们多数还是会死了
的 。 我得天天照管它们， 像好朋友似的关切它们 。 一来二去， 我摸着一些门道：有的喜
阴， 就别放在太阳地里， 有的喜干， 就别多浇水 。 这是个乐趣， 摸住门道， 花草养活了，
而且三年五载老活着、开花， 多么有意思呀！不是乱吹， 这就是知识呀！多得些知识，
一定不是坏事 。
我不是有腿病吗， 不但不利于行， 也不利于久坐 。 我不知道花草们受我的照顾， 感
谢我不感谢；我可得感谢它们 。 在我工作的时候， 我总是写了几十个字， 就到院中去看
看， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋中再写一点， 然后再出去， 如此循环， 把脑力劳
