高中数学应该怎么才能学好 1.上课认真听讲 ， 对老师说过的话进行加工整理（一般的数学差的孩子都来不及整理笔记 ， 或者不喜欢整理笔记 ， 好的学生不太需要笔记 ， 但是差的 ， 那就不得不多记 ， 多看了） ， 把老师说的话 ， 转化为自然语言 ， 比如我说两向量共线等价于b=λa ， 翻译成 ， b和a成倍数关系 ， 这就是自然语言 ， 浅显易懂 ， 加深理解 。
2.利用图形记忆 ， 布赞的思维导图（高中数学做思维导图其实有点乱）告诉我们 ， 图形很容易帮助记忆（提升100倍以上的记忆能力） ， 所以我上课从来都说看图说话 ， 用图形帮助记忆公式 ， 帮助解题 。
3.课后做好订正 ， 错题本 ， 哲学上说 ， 人不可能两次踏进同一条河流 ， 但是做错的题目 ， 往往学习偏差的学生还是会做错 ， 防止做错的再做错 ， 可以极大的提升成绩 。
4.理解题目 ， 为何要怎么做题 ， 波利亚《如何解题》 ， 学生是没空研究 ， 但适当的问题串引领 ， 比如问自己 ， 为什么这一步要这么么做 ， 为什么要化简 ， 为什么要…这种思维习惯都可以提升你的解题能力 ， 我上课也都是这样的问题串讲解 。
5.适当的练习 ， 题海战术我不推荐 ， 但又最行之有效 。
1-1如何听课——紧跟思路 ， 大脑运转 。
不知道你上课的时候 ， 老师究竟以何种方式上课 ， 如果是像我一样 ， 问题串方式引导 ， 那你就要跟上老师的思路 。 比如为什么恒成立问题要分离系数？自己心里就要想答案（分离系数后 ， 求不带参数的最值比较容易） ， 而不是等着老师给出答案 。 如果你的老师不是这么上课 ， 我除了说你的运气不好 ， 还有一个可行的方法 ， 就是多问自己几个为什么 ， 把老师的这种提问的过程转化成你自己的自问自答 。 如果能力不足 ， 那么你就多看看我公众号每天发的视频讲解 ， 多回答我提出的问题 。
1-2如何听课——善于总结 ， 化繁为简 。
不知道老师上课做不做总结 ， 他不做 ， 就你做 。 我和学生说我不一定很聪明（谦虚一下） ， 但是总结的能力是一流的 ， 从个性中发现共性 ， 能让你从学会一道题 ， 变成学会一类题 。 好的老师 ， 一般会对一类题型进行归纳总结 ， 强调要点 ， 所以这是你听课更要认真听的 ， 而不是 ， 这题会做了 ， 我就做其他事情去了 。 我和学生说 ， 归纳总结才是一节课的精华！这样才能把45分钟的知识/题目转化为非常小的记忆单位 ， 这才是高效的学习 。
1-3如何做笔记——适当留白 ， 有的放矢 。
很多人抱怨 ， 来不及做笔记 ， 或者说记了不会看！很正常 ， 记得满满当当 ， 都是一种颜色的 ， 颜值那么低 ， 谁会愿意看？笔记从来不是简单的复制粘贴老师的黑板内容 ， 而是去其糟粕 ， 取其精华的加工成果！①一些无所谓的计算可以省略（省下时间） ， 下课回去后慢慢补齐 ， 练习计算很重要 。 ②一些老师说的解释说明 ， 没有抄在黑板上的 ， 但你觉得有用 ， 重要的 ， 记下 。 不同颜色的笔或者荧光笔 。 ③重要的口诀 ， 归纳总结 ， 步骤 ， 记下 。 不同颜色的笔或者荧光笔 。 ④易错点 ， 关键字 ， 不同颜色的笔或者荧光笔 。 这样的笔记 ， 由点及面 ， 要简单复习——荧光笔 ， 详细复习 ， 全看 。 ⑤留白 ， 水墨画的一种作画方式 ， 适当的留出笔记中的一些地方 ， 以后看到学习的时候精加工 。
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