1.养花重点句子分析(l)“花开得大小好坏不计较， 只要开花， 我就高兴”， “小院子里一到夏天满是花草” 。
(2)作者养的花没有奇花异草， 只养些好种易活的自己会奋斗的花草 。
(3)作者养花， 不是对花“置之不理”， 而是天天照管它们， 像好朋友似地关心它们 。 （从中可以看出作者对花有感情 。 ）作者在照管花的过程中， 摸出了一些规律， 增长了知识， 从中得到了乐趣 。
“不是乱吹， 这就是知识呀！”这是作者学会养花后的自豪之情的流露， 这就是乐趣 。
(4)养花有益身心 。 指养花锻炼了身体， 消除了疲劳 。 在辛苦中了解了劳动的意义， 得到了乐趣 。 表达了作者热爱劳动的感情 。
这里有两点值得进一步探讨 。
a.作者为什么说得感谢它们？
b.作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”， 你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？
投影出示句子：不劳动， 连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？
a.让学生不改变意思， 换一种说法：不劳动， 连棵花也养不活， 这是真理 。
b.这句话说明什么道理？劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着， 就应该劳动 。
指导有感情地朗读第4自然段 。
(5)作者养花能得到别人的赞赏， 并与朋友分享劳动果实， 心里自然特别喜欢 。 这也是养花给作者带来的乐趣 。
(6)当花受到摧残时， 养花的人难免忧伤， 这说明作者对花产生了特殊的感情， 伤心中表现了作者爱花、惜花之情 。
(7)养花的乐趣， 归结起来就是：有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有否有色， 既须劳动， 又长见识 。 作者从养花中得到这些乐趣 。 正说明作者爱劳动、爱生活 。
2.《养花》的重点句理解养 花
老舍非常喜爱花， 也爱养花 。 他把养花当作生活中的一种乐趣 。 因此， 花开得大小好坏， 都不再意， 只要开花， 对花他很有感情， 看到一棵好花死了， 会难过的流泪 。 所以， 注定他无奇花异草， 多是易活而不用精心管护的花 。 当然， 不等于不管 。 不付出劳动， 一棵花也不能养活 。 尤其他写作累了， 把花鼓捣一番， 便是极好的休息 。 每当秋天， 他养上好多菊花， 次第开放了， 就热情邀请请朋友来， 一同观赏， 分享开放的喜悦 。 喜悦中， 会把心爱的花拱手送人， 毫不吝惜 。 其实， 这一切都是老舍热爱生活的具体体现 。 在院内， 他亲手栽下两棵柿树， 一方水土下， 一抹阳光里， 已然枝繁叶茂， 一嘟噜一嘟噜柿子， 坠弯枝头 。 老画家于非暗曾为老舍绘“丹柿图”， 并题语：“老舍家有菊花， 见丹柿满树， 亟图之 。 ”清秋时节， 地上菊花盛开， 枝头柿子彤红， 上下交相辉映， 确是壮观， 难怪触动了画家情怀 。 后来， 老舍夫人胡 青女士称这小院为“丹柿小院”， 是否缘于此呢， 仅是我揣测而已 。
【课文题解】
本文作者老舍， 原名舒庆春， 字舍予， 满族人 。 曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。 1966年被“四人帮”迫害致死 。 他的作品语言生动、幽默 。 我们的教材中选用他的作品最多 。 《养花》一文， 文风质朴， 显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。
【重点句子解析】
1.如此循环， 让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节， 有益身心， 胜于吃药 。
“如此循环”就是像这样循环的意思， 指“我”工作的时候， 总是先写一会儿再到院子里看看， 浇浇这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会， 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节， 对身体和精神都有好处， 比吃药效果还好 。
