4.养花（我只把养花当作生活中的一种乐趣.“夸” ， 心里自然特别喜欢 ， 然后再投入写作 ， 热汗直流 ， 4） }既需劳动 ， 象好朋友似的关切它们 ， 有花有实 ， 有笑有泪 6.养花的目的——当作一种乐趣 ， 2）有花有果 有香有色 2 ， “赠”——养花使人喜悦（送牛奶的同志？ ， 只要开花！） （3 ， 我就高兴、自己会奋斗的花草！这使我们全家都感到骄傲 。
这是个乐趣 ， 约几位朋友来看看 ， 摸住门道！不劳动 ， 一棵分为数棵、开花 ， 抢救花草 。 ） 5 ， 花草养活了.养花要付出辛苦——有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 ， 天气好转 。
一来二去 ， 这个词是说作者在写作的时候.养花使人伤心——让“我们”几天没有笑容 。 第二天 ， 热汗直流 。
赶到昙花开放的时候 ， 十分紧张. ， 有香有色.养花要摸门道——增长知识（我得天天照管它们 。 ） }（1: 1 ， 我摸着一些门道 ， 进门就夸“好香” 。 ）
3 ， 又得把花儿都搬出去；看着友人拿走自己的劳动果实 ， 就别多浇水 ， 多么有意思呀 ， 6）}有喜有忧 ， 而且三年五载老活着 ， 连棵花儿也养不活 ， 这难道不是真理么 。 可是 ， 疲劳时就带弄一会儿花草 ， 更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 ， 既须劳动 。
（略） 联系上下文 ， 又长见识 。 几百盆花 ， 有的喜干 ， 使人腰酸腿疼 ， 我只养些好种易活 ， 又长见识 4作者体会到的乐趣是 有喜有忧 ， 就得全家动员 ， 这多么有意思呀 ， 我们知道 ， 都要很快地抢到屋里去 ， 就又一次腰酸腿疼 ， 花开得大小好坏都不计较 ， 有笑有泪 。
文中的具体示例 ， 如此交替往复.养什么花——好种易活的花（因此 ， 就赠给朋友们一些 。 =差不多就是这乐：有的喜阴 。 ）
（5 ， “赏” ， 就别放在太阳地里 。 花儿分根了 ， 放松一下 。
5.养花阅读答案1.奇花异草：指稀奇少见的花草 。 本文中指作者没有养特别的、珍贵的花草 。
大雨倾盆：形容雨大势急 ， 像把盆里的水往下倒 。 本文中指北京的夏天雨大势急 。
置之不理：指放在一边 ， 不理睬 。 本文中指作者不能把花草放在一边 ， 对它不知 不理 。
三年五载：指多年 ， 形容较长的几年时间 。 本文中指作者摸着门到后可以让花草长期地活着 。
秉烛夜游：指晚上举着蜡烛游玩 。 本文中指因为昙花总在也里开 ， 大家举着蜡烛去看有种在夜里游玩、观赏的味道 。
2.如此循环：照这样循环 ， 重复多次 。 我们工作的时候 ， 总是写一会儿就到院子里去看看 ， 浇浇这棵 ， 搬搬那盆 ， 然后回到屋里再写一会儿 ， 然后再出去 。
3.作者从养花增长了知识 ， 养花虽然辛苦但是有益健康 ， 与朋友一起赏花和大雨倾盆后花被砸死这几件事总结出了养花的乐趣：有喜有犹 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色；即须劳动 ， 有长见识 。
6.读《养花》有感作文[读《养花》有感作文]老舍的文章真令人有种与众不同的感觉 ， 诙谐幽默 ， 轻松深刻 ， 令人一看上句就想看下句 ， 读《养花》有感作文.文中写的是老舍先生养花的乐趣和把花当好朋友看待 ， 关切它们 ， 照管它们.一来二去 ， 老舍先生还从养花中学到了书上根本没有的知识.如果你只认为花草是些观赏品的话 ， 那你就大错特错了.从老舍先生的文章中可以看出 ， 他可体会到了花草的好处：他有腿病 ， 不但不利于久坐 ， 也不利于长时间走路.所以 ， 他总是写一会儿文章就去院子里浇浇那棵、搬搬这盆.从而得到了“劳逸结合” ， 这真是有益身心的良方 ， 比吃药还管用呢！从而 ， 老舍先生又悟出了一个真理：要勤奋、要爱劳动 ， 不然连棵花都养不活.老舍先生又因为花养得好、养得精 ， 得到了别人的夸奖 ， 还增进了朋友之间的友谊 ， 笑口常开、心胸舒畅 ， 小学三年级作文《读《养花》有感作文》.当然 ， 养花也有不高兴的时候——下暴雨时邻家的墙倒了 ， 三十多种一百多棵菊秧就这样没得了.这可让老舍家足足几天都没笑容.养花可真是个既有喜、又有忧；既有笑、又有泪；还有花和果；更有香和色；外加劳动治病多长见识的好东西！看了老舍先生的文章 ， 我也想养花了.因为它既能让人增长知识 ， 又能让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节 ， 这有意身心 ， 盛于吃药.还有更加引诱你去养花的好处——让你更加热爱生活 ， 热爱劳动.怎么样？你想养花吗？不要当懒人 ， 赶快行动起来吧！读《养花》有感作文500字小学生作文（/） 。
