1.六年级下册综合复习第一课养花怎样分段,段意是什么第一段分到第一自然段后面 ， 段意 “我 ”把养花当做生活中的一种乐趣 。
第二段分在三自然段后面 ， 段意 “我”养的都是一些易活的花草 ， 并且在照管它们时摸着一些门道 。
第三段分在第四自然段后面 ， 段意 “我”因为照顾花儿让自身体力增强 ， 效果胜于吃药 ， 并且有益身心 。
第四段直接分完 ， 段意 全家为花儿付出了许多心血 ， 感到骄傲 ， 不过花儿有时会遭遇意外 ， 让全家人伤心 。 养花又劳动 ， 又长了见识 ， 其中有许多乐趣 。
（我可是边看语文书 ， 边想边打字呢 。 望采纳！！）
2.人教版六年级下册语文书课文内容我爱花 ， 所以也爱养花 。
我可还没成为养花专家 ， 因为没有工夫去作研究与试验 。 我只把养花当作生活中的一种乐趣 ， 花开得大小好坏都不计较 ， 只要开花 ， 我就高兴 。
在我的小院中 ， 到夏天 ， 满是花草 ， 小猫儿们只好上房去玩耍 ， 地上没有它们的运动场 。 花虽多 ， 但无奇花异草 。
珍贵的花草不易养活 ， 看着一棵好花生病欲死是件难过的事 。 北京的气候 ， 对养花来说 ， 不算很好 。
冬天冷 ， 春天多风 ， 夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好 ， 可是忽然会闹霜冻 。 在这种气候里 ， 想把南方的好花养活 ， 我还没有那么大的本事 。
因此 ， 我只养些好种易活、自己会奋斗的花草 。 不过 ， 尽管花草自己会奋斗 ， 我若置之不理 ， 任其自生自灭 ， 它们多数还是会死了的 。
我得天天照管它们 ， 象好朋友似的关切它们 。 一来二去 ， 我摸着一些门道：有的喜阴 ， 就别放在太阳地里 ， 有的喜干 ， 就别多浇水 。
这是个乐趣 ， 摸住门道 ， 花草养活了 ， 而且三年五载老活着、开花 ， 多么有意思呀！不是乱吹 ， 这就是知识呀！多得些知识 ， 一定不是坏事 。 我不是有腿病吗 ， 不但不利于行 ， 也不利于久坐 。
我不知道花草们受我的照顾 ， 感谢我不感谢；我可得感谢它们 。 在我工作的时候 ， 我总是写了几十个字 ， 就到院中去看看 ， 浇浇这棵 ， 搬搬那盆 ， 然后回到屋中再写一点 ， 然后再出去 ， 如此循环 ， 把脑力劳动与体力劳动结合到一起 ， 有益身心 ， 胜于吃药 。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 ， 就得全家动员 ， 抢救花草 ， 十分紧张 。 几百盆花 ， 都要很快地抢到屋里去 ， 使人腰酸腿疼 ， 热汗直流 。
第二天 ， 天气好转 ， 又得把花儿都搬出去 ， 就又一次腰酸腿疼 ， 热汗直流 。 可是 ， 这多么有意思呀！不劳动 ， 连棵花儿也养不活 ， 这难道不是真理么？ 送牛奶的同志 ， 进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲 。
赶到昙花开放的时候 ， 约几位朋友来看看 ， 更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 。 花儿分根了 ， 一棵分为数棵 ， 就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实 ， 心里自然特别喜欢 。
