教育孩子的书籍都有那些？ 关于教养的图书会非常长——所有与父母、儿童有关的心理学、社会学、哲学、医学等作品都算相关 。 但若说适合家长读的优秀教养图书 ， 就少了许多 。
我认为家长挑选优秀的教养图书可以重点关注以下几方面：
1、科学
教养应依据心理学和教育科学的当代研究成果 ， 因此教养的观点和方法须持之有据 ， 如果能吸纳当代研究成果 ， 与时俱进更佳 。 以孙瑞雪流传甚广的《爱和自由》为例 ， 她的理论来源为蒙台梭利 ， 的确她为国人介绍了蒙氏很多有益的教育思想 ， 不过蒙氏非常看重的”纪律“（自律）在书中却鲜少提及 ， 让很多家长易生误解 。
科学从来是与时俱进、推陈出新的 ， 举例来说 ， 蒙台梭利对幼儿教育的发展贡献卓著 ， 但她认为假装游戏（如孩子们玩“过家家”）对孩子无益 ， 然而大量当代心理学研究却证明假装游戏对儿童的想象力、计划性、社会能力、语言发展等有积极的促进作用 。 而在孙瑞雪的图书中 ， 她仍持蒙氏的传统观点 ， 未能明辨并做相应调整 。
因此我建议家长们要多了解于教养有益的当代研究成果 。 适合家长阅读 ， 近年引进介绍新发现的图书佳作有《关键教养报告》、《让孩子的大脑自由》等 。
2、系统性
一本书要有自己的体系 ， 或者能系统地解决一个领域的问题 。 有些教养图书写自己的育儿经历和反思 ， 胜在细节生动 ， 娓娓道来 ， 家长也爱读 ， 当然属于开卷有益的图书（如《好妈妈胜过好老师》） ， 不过未能总结出清晰的教养规律 ， 家长遇到书中未提及的其它情况时也不知该如何处理 ， 难以举一反三 。
教养知识有了科学性和系统性 ， 看待和处理孩子的行为便有了一幅合宜的“地图” ， 家长有了比较清晰的方向 ， 在日后的实践反思调整中逐步掌握内化 。
系统性的教养图书注重让家长“知其然 ， 也知其所以然” 。 例如在区别赞扬和鼓励的不同时 ， 《正面管教》用下表来说明不同的做法及影响 。
在我推荐的书单中：儿童教养推荐图书 。 举例来说 ， 《父母效能训练手册》即P.E.T系统地解决了亲子如何沟通协商的难题 ， 《如何培养孩子的社会能力》系统解决孩子遇到同伴冲突家长该如何引导 。 顾名思义 ， 《培养高情商的孩子》着重于系统解决家长如何在沟通中提高儿童的情绪智力 。 如果图书能依据年龄进一步细分 ， 针对性更强 。
值得说明的是 ， 没有一本书能解决所有问题 ， 任何一本书提供的理念和方法也非完美 ， 都应与时俱进 。 比如《无条件养育》就对《正面管教》中的自然后果提出很中肯恰当的批评 。
同样需要说明的是 ， 有些家长看了很多教养书后得出结论：”尽信书 ， 不如无书“ 。 其实教养的规律确实存在 ， 但在应用中”度“的把握要根据情形而有所调整 。 例如同样是孩子行为不当 ， 家长批评教育时对敏感的孩子要更温和有耐心 ， 对“神经大条”的孩子则应更严肃庄重 。 有了适宜的教养地图 ， 再加以实践应用 ， 这样引导孩子 ， “虽不中 ， 亦不远矣“ 。
3 ， 简明扼要 ， 操作性强 。
心理学教材多关注儿童心理现象的描述及背后的机制是什么（what） ， 而家长们最关心是"我该怎么做（how） ， 孩子才能发展的更好“ ， 知道了原理 ， 未必就知道该怎么做 。 显然 ， 家长们只需掌握儿童心理学的核心知识点和规律 ， 更重要的是要了解掌握如何做 。
举例来说 ， 天快黑了 ， 三四岁孩子在公园玩得不想走的时候 ， 家长应该怎么做？
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