幼儿教师有哪些必读的教育类书籍 《人的教育》、《大教学论》
1、《人的教育》是19世纪德国著名教育家、实践者、现代学前教育理论的奠基人福禄培尔论述学前和学校教育的重要著作 。
把教育分为三个阶段：哺乳期 ， 教育的主要任务是培养孩子的外在情感；童年期 ， 是家庭教育的时期 ， 是玩耍和言语发展的时期；青春期 ， 有意识的目的 ， 是学校教育的时期 。
2、《大教学论》是1632年出版的图书 ， 作者是夸美纽斯 。 《大教学论》重点阐释了教学理论问题 。 在《致意读者》中 ， 夸美纽斯明确表达了《大教学论》的最基本的目的 。
教学论是教学的艺术 ， “大教学论”是“把一切事物教给一切人的普遍的艺术” ， 这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术 。
扩展资料：
《人的教育》思想介绍：
福禄培尔提出了儿童教育的四条基本原则：
（1）适应的原则 ， “谨慎地遵循本能” 。
（2）发展的原则 ， 教育的目的在于帮助儿童发展自己的天赋 。
（3）自动的原则 ， 儿童创造力的发展只在他们的游戏、劳动、智力活动等自动过程中反映出来 。
（4）外力的原则 ， 发展儿童的内部力量 ， 必须有外部的影响 。
参考资料来源：
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关于幼儿教育的书籍 关于教养的图书会非常长——所有与父母、儿童有关的心理学、社会学、哲学、医学等作品都算相关 。 但若说适合家长读的优秀教养图书 ， 就少了许多 。
我认为家长挑选优秀的教养图书可以重点关注以下几方面：
1、科学
教养应依据心理学和教育科学的当代研究成果 ， 因此教养的观点和方法须持之有据 ， 如果能吸纳当代研究成果 ， 与时俱进更佳 。 以孙瑞雪流传甚广的《爱和自由》为例 ， 她的理论来源为蒙台梭利 ， 的确她为国人介绍了蒙氏很多有益的教育思想 ， 不过蒙氏非常看重的”纪律“（自律）在书中却鲜少提及 ， 让很多家长易生误解 。
科学从来是与时俱进、推陈出新的 ， 举例来说 ， 蒙台梭利对幼儿教育的发展贡献卓著 ， 但她认为假装游戏（如孩子们玩“过家家”）对孩子无益 ， 然而大量当代心理学研究却证明假装游戏对儿童的想象力、计划性、社会能力、语言发展等有积极的促进作用 。 而在孙瑞雪的图书中 ， 她仍持蒙氏的传统观点 ， 未能明辨并做相应调整 。
因此我建议家长们要多了解于教养有益的当代研究成果 。 适合家长阅读 ， 近年引进介绍新发现的图书佳作有《关键教养报告》、《让孩子的大脑自由》等 。
【学习知识|关于幼儿教育的书籍有哪些，《发现孩子》内容摘要】2、系统性
一本书要有自己的体系 ， 或者能系统地解决一个领域的问题 。 有些教养图书写自己的育儿经历和反思 ， 胜在细节生动 ， 娓娓道来 ， 家长也爱读 ， 当然属于开卷有益的图书（如《好妈妈胜过好老师》） ， 不过未能总结出清晰的教养规律 ， 家长遇到书中未提及的其它情况时也不知该如何处理 ， 难以举一反三 。
教养知识有了科学性和系统性 ， 看待和处理孩子的行为便有了一幅合宜的“地图” ， 家长有了比较清晰的方向 ， 在日后的实践反思调整中逐步掌握内化 。
系统性的教养图书注重让家长“知其然 ， 也知其所以然” 。 例如在区别赞扬和鼓励的不同时 ， 《正面管教》用下表来说明不同的做法及影响 。
在我推荐的书单中：儿童教养推荐图书 。 举例来说 ， 《父母效能训练手册》即P.E.T系统地解决了亲子如何沟通协商的难题 ， 《如何培养孩子的社会能力》系统解决孩子遇到同伴冲突家长该如何引导 。 顾名思义 ， 《培养高情商的孩子》着重于系统解决家长如何在沟通中提高儿童的情绪智力 。 如果图书能依据年龄进一步细分 ， 针对性更强 。
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