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老舍养花的养生之道

养花种植知识老舍养生之道

1.读老舍的养花的读后感老舍先生是我国著名的人民文学家，他的作品受到广大文学爱好者的称赞和喜欢 。 在今天，我非常开心的读了他的一篇作品《养花》后深有感触 。
首先，老舍先生在文章中写道：“我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴 。 ”这一点我和老舍先生的观点一致 。 在搬家以前，我家有个宽敞的院子 。 姥爷在院子里种了许多花草，我有时也帮姥爷给花浇水、施肥、锄草 。 我也并不计较这些花开得是大是小、是好是坏，只要开花，我就高兴得跟什么似的 。 因为这些花之所以能够开放，也有我的一份功劳呀！
我家种的花虽多，却没有奇花异草 。 因为正如文中所说：“珍贵的花草不容易养活，看着一株好花生病要死，是件难过的事 。 ”有一次，四姨夫拿来一株葡萄苗 。 虽然说这也算不上什么奇花异草，但是要在大连四季分明的气候条件下把这株葡萄苗养活，却也不是一件容易的事 。 果然，尽管我和姥爷轮流照管、精心地呵护它，但由于我们缺乏种植葡萄的经验，这株葡萄苗还是慢慢地枯萎死掉了 。 看着这株葡萄苗慢慢地死去，我心里很难过 。 这可不是因为我吃酸甜可口的大葡萄的梦想像肥皂泡一样破灭了，而是因为这株葡萄苗也是一个生命，看着一个生命慢慢凋谢、枯萎，最后死去，我真是好难过、好难受 。 因此，我家只种些好种易活的自己会奋斗的花草 。
不过，尽管花草自己会奋斗，我们若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的 。
要养活一株花草，必须要付出劳动 。 因为，“不劳动连棵花也养不活” 。 有一次，姥爷有事外出，把一盆菊花交给我管理 。 由于我十分贪玩，把什么菊花、菊草的全给抛到九霄云外去了 。 过了一个星期，我再去看那盆菊花：花盆里杂草丛生、叶片发蔫，一副萎靡不振的样子 。 后来，经过精心调养，这盆菊花才逐渐恢复到原来的样子 。 经历了这场大劫，这株菊花虽没被我害死，却也害了个半残，元气大伤 。 从此，我再也不敢抛下花草不理了 。
读了老舍先生的《养花》，我对老舍先生对花草深厚的感情十分敬佩 。 同时，我对
养花的乐趣也有了新的认识 。 正如文章中所写到的那样：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。 ”
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2.养花 老舍摘录笔记笔记
【老舍养花的养生之道】【词语解释】 乐趣（lè qù）：使人感到快乐、有趣 。 计较（jì jiào）：①计算比较，本课指在意，当回事 。 ②争论 。 奇花异草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易见到的珍贵花草 。 （例句）张家界森林公园里有许多奇花异草 。 大雨倾盆（dà yǔ qǐng pén）：倾，倒 。 形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样 。 （例句）午饭过后，大雨倾盆 。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，搁置，放 。 理，过问，理睬 。 课文中指把花草放在一边，不去管它 。 “之”在文中指花草 。 （例句）你既然答应妈妈要照顾妹妹，那就不应对妹妹置之不理 。 自生自灭（zì shēng zì miè）：由它自然生长，自然死亡 。 文中指任花草自然发展，不加过问 。 关切（guān qiè）：一般用于对人的亲切关怀 。 门道（mén dào）：门路 。 本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。 三年五载（sān nián wǔ zǎi）：载，年 。 三年五年 。 （例句）我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲 。 循环（xún huán）：本课指周而复始的运动 。 调节（tiáo jié）使事物得到合理的调整 。 昙花（tán huā）：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短 。 秉烛夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持 。 夜间持着蜡烛游玩 。 课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道 。 【近、反义词】 近义词：难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路 反义词：关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢 【重点句子解析】 1.如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药 。 “如此循环”就是像这样循环的意思，指“我”工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好 。 2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣 。 这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结 。 作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味 。 “喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对又紧密联系 。 欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。 这段话表现了作者高尚的养花情趣 。 【分段及段意】 按材料的性质，各自然段相对独立，可分为七段 。 第一段：写养花的目的 。 第二段：写养的是什么花 。 第三段：写怎样养花 。 第四段：写养花须付出劳动 。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。 第六段：写养花也有忧伤 。 第七段：总述养花的乐趣 。 【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色 。 既须劳动，又长见识 。 【写作特点】 1.本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然 。 2.课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明 。 段与段之间联系紧密，前后照应运用自如 。 例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草 。 ”这样写就使文章结构严谨 。 【知识延伸】 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族 。 他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。 老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。 他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。

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