怎样才能创新 我觉得首先还是要有梦想、理想和信念 。 如果倚重于市场创新 , 可能不够 。 瓦特改良蒸汽机也得到了大学和科学家的支持 。
牛顿看一个苹果落下来 , 琢磨地球有吸引力 , 伽利略琢磨重力加速度这些事情 , 可能有人都难以理解 , 但这却是创新的驱功力 。 这种探究精神 , 使用逻辑思维和抽象思维的推导方式 , 是西方的擅长 , 把它叫科学精神不会错 。 当然我们古代数学等也不错 。
市场当然可以激发创新 , 但主要是正淘汰下 , 如果还各有技术保护壁垒倾扎 , 那还不好说 。
我们感知市场最主要有两个功能(功用):一个是交换而各取所需;另一个是逐利(流通);当然也可以催生产业链 , 比如物流 。
但像农户挑担卖菜这种事情 , 它可以构成市场 , 但未必就一定创新 , 一千年前有 , 现在仍有 。
市场创新还是梦想创新 , 还是有区别的 , 市场可能“奔利而去(投机精神)” 。 按佛教的看法 , 就算本末倒置了 。 第一个飞上天空的人 , 大概首先是缘于人类的梦想 , 其次是利用飞行赚钱 。
所以 , 科学家以及营造科学精神也是创新的动力 。 像袁隆平、屠呦呦等 , 都是我们的榜样 。 还要有合作精神 。
如何激发创新的六种方法? 内容来自用户:zwjx123456
浅谈如何创新工作方法
摘要:教学校长如何创新工作方法:领域创新——抓好教学工作 , 方法创新——创新教学管理的主要措施 , 务实、创新工作 , 合作、共赢 , 求真务实、恪尽职守 , 要有容人气度 , 摆正心态、严于律己、当好表率 。
教学校长要注重创新人才培养方法的探索和研究;通过开展发展性评价的实验和探索 , 促进学校内涵发展和教师专业发展;继续搞好实验研究 , 落实现代教育教学理念 , 倡导自主学习、合作学习和探究式学习等学习方式 , 继续探索学科课堂教学模式 , 因材施教 , 鼓励学生独立思考 , 积极探索 , 充分开发学生的多元智慧潜能 , 培养学生的创新思维和良好的学习习惯 。 全员探索课堂教和学的“行为结构” , 探索学科教学质量检测评价体系 , 通过专家培训、校本培训、校本教研、专题研讨 , 以及开展师徒结对等同伴互助活动 , 提高教育教学质效 。
一、领域创新——创新性地抓好如下教学工作:
1、认真探索学科课堂教学的高效模式 , 探索发展性性评价与质量监控措施 , 切实提高课堂教学质效;
2、按照区读书活动安排 , 设计书香校园建设计划 , 继续通过开展“读书报告会”的评选活动 , 推动快乐阅读活动;
3、探索教师教学考核的评价机制 , 促进学校内涵发展和教师专业成长;
4、抓好教学质量检测工作 , 创新评价数据分析研究 , 解决教学中的突出问题;2 管好别人 , 首先要管好自己 , 作为副校长 , 一要严于律己 , 模范带头 。 要遵守国家法纪 , 不以权谋私 , 不搞阴谋 , 甘当配角 。 二要维
怎样学会创新 主要抓住以下几个 方面的工作:
一、更新观念 , 大胆改革 目前 , 我们部分职工的思想观念、价值取向发生位移 , 缺乏个人理想和抱负 , 因此更新职工思想观念就显得尤为重 要 , 正确引导职工爱岗敬业、无私奉献 , 树立“今天工作不 努力 , 明天努力找工作”的责任意识 , 增强员工的荣辱意识、 风险意识和忧患意识 , 是我们思想意识创新工作的首要任 务 , 有针对性的做好员工的心里疏导和心态调整工作 , 努力 使员工首先从思想观念上真正做到与单位“同呼吸 , 共命 要使单位的各项管理工作有条不紊地沿着健康的轨道发展 , 创新性的开展各项工作就显得必不可少 , 当然在改 革的过程中也会不可避免的遇到各种艰难险阻 , 这就要求我 们的领导班子 , 必须要更新观念 , 要有足够的勇气和胆识 , 才能迎接各种挑战 。 首先要敢想 , 冲破常规和主观偏见的束 缚 , 在工作中要养成勤于思考的良好习惯 , 增强观察能力 , 善于发现问题 , 遇到问题充分思考 , 多方求教 , 从不同角度、 不同层次 , 全方位、全系统的对所存在的问题和风险做出科 学合理的判断 , 抓住主要矛盾后 , 寻求最合理的解决方案; 其次要敢干 , 光有设想不付诸行动 , 再好的设想也只是一句 空话 。 我们要在前进过程中不断摸索、借鉴前人成功的经验 , 寻求启发 , 对于在工作中遇到的疑难问题 , 决不能瞻前顾后 , 要科学分析、认真调查研究、果断取舍 。
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